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[期刊论文] 作者：廖湘阳, 郑和钧,,
来源：中国教育学刊 年份：1994
学生认知风格的差异与协同教学湖南师范大学教育心理研究所廖湘阳，郑和钧加德纳在１９５３年首次提出认知风格的概念，并以此反映个体知觉、记忆和思维等认知过程方面的差异，以及个体态度...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,朱国辉,
来源：课程.教材.教法 年份：1995
论课堂教学中学生思维过程的控制湖南师范大学廖湘阳，朱国辉控制论是本世纪４０年代由美国科学家维纳创建的一门科学。半个世纪以来，它有了很大的发展并得到了广泛的应用，它的许多基...
[期刊论文] 作者：吴志信, 廖湘阳,,
来源：学位与研究生教育 年份：1996
重点学科的综合化建设与跨学科研究生教育吴志信廖湘阳一、趋势：学科发展的综合化现代科学技术发展的规律是在高度分化与高度综合的辩证统一中趋向整体化，自然科学开始成为一个...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,吴志信,
来源：江苏高教 年份：1996
高校跨学科科研的组织与协调湘潭大学廖湘阳吴志信仇罗生随着经济增长方式由粗放型向集约化转变，在科学研究及其成果应用于社会实践，尤其是应用于知识型集约化高科技生产时，所伴...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,吴志信,仇罗生,
来源：湘潭大学学报：哲学社会科学版 年份：1996
论跨学科科研与研究生教育廖湘阳，吴志信，仇罗生现代科学综合化发展的客观规律对人类文明的要求直接指向跨学科科研和跨学科教育。人类通过跨学科科研和跨学科教育积极主动地适...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：教育评论 年份：1999
教育是知识经济社会创新体系的重要组成部分，肩负着培育民族创新精神和培养创造性人才的特殊使命。但正如联合国教科文组织在一份报告中尖锐指出的：“教育既有培养创造精神的力......
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：高等教育研究 年份：2013
技职校院研究生教育既是台湾研究生教育的重要构成,又是台湾高等技职校院发展的热点。台湾技职校院研究生教育已初具规模和特色,具有发展存在明显的非均衡性、学科结构倾向于...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：研究生教育研究 年份：2013
全日制硕士专业学位研究生培养要兼顾专业能力与职业技能,其协同培养面临着教学安排的冲突、职业经验的缺失、实践平台的不足等困难。专业能力与职业技能协同培养要坚持以职...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：高等教育研究 年份：2007
大学校长权力是高等教育权力系统的重要组成部分,也是影响高等教育系统运作的重要因素。随着大学内外部关系的变化,大学校长权力的广泛性得到了普遍的拓展,而其权力的深刻性...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：教育科学 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：现代教育科学 年份：2002
高等教育政策在高等教育发展中发挥着重要的导向和调控作用,高等教育政策研究、政策分析成为高等教育学者和政府决策者共同关心的领域.本文运用文本分析的方法,按照政策的主...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：复旦教育论坛 年份：2019
大学学术委员会的运行重在形成一个有效的共同决策过程,真正彰显大学内部管理与决策中的公共理性。学术委员会有其特定的问题领域,重点指向需要共同治理的大学内部混合型事务...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：学位与研究生教育 年份：2013
认为提升社会认同度是全日制硕士专业学位研究生教育积极健康可持续发展的前提。基于在读全日制硕士专业学位研究生的视角，从范畴、内容、视角、价值等四个维度构建了全日制硕......
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：中国高等教育 年份：2004
目前,制约高等学校科研组织模式的影响因素已经发生了很大的改变,诸如地理空间、交流技术等不再成其为关键制约因素。与此同时,大科学、国家创新系统、区域创新体系、大...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,,
来源：学位与研究生教育 年份：2018
对2017年中国学位与研究生教育改革发展举措进行了总结,重点介绍了《学位与研究生教育发展"十三五"规划》、世界一流大学和一流学科建设、学位授权审核、第四轮学科评估、博...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,
来源：高等工程教育研究 年份：2010
研究生人才需求的岗位类型和技术要求发生了根本性的变化,一些非传统的学术性岗位成为需求主体,非学术型硕士成为研究生人才培养的重点。非学术型硕士研究生素质能力综合体现...
[期刊论文] 作者：廖湘阳,
来源：学位与研究生教育 年份：2010
阐述了发展非学术型硕士研究生教育的必要性并对该类型研究生教育予以界定，认为建立起相对独立的、规范化的非学术型硕士研究生教育体系是适应我国社会经济发展对各种高级专门......
[期刊论文] 作者：廖湘阳,
来源：学位与研究生教育 年份：2004
在对研究生教育的内涵式发展与外延式发展、均衡式发展与非均衡式发展、渐进式发展与突破式发展等三对发展模式的价值取向进行对比性分析的基础上，对研究生教育发展模式进行了......
[期刊论文] 作者：廖湘阳,
来源：科技管理研究 年份：2009
学科会聚过程中决策的思维方式可以分为排斥式、共存式、拓展式三种典型类型,具体思维方式的选择受到参与会聚的学科规模与学科间异质程度等因素的影响.在学科会聚的不同发展...
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