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[期刊论文] 作者：廖淑黎,
来源：福建教育研究：综合版 年份：2012
面对新课程，新颖的复习方法尤显重要，数学复习亦如此。教师要善于创设多样的复习活动，让学生在自主而有效的训练中，促进潜能的挖掘、知识的内化乃至情感的升华。...
[期刊论文] 作者：廖淑黎,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
新的数学课程标准中指出：学生的学习内容应当是现实的、有意义的、并富有挑战性的，这些内容有利于学生主动的进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。只有创设新奇有趣、密切联系生活实际的教学情境，激发儿童探索数学奥妙兴趣，孩子才能走出数学苦旅的沙......
[期刊论文] 作者：廖淑黎,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
在新课程的“一切为了学生的发展，为了发展学生的一切”理念之下，课程改革的核心渐渐地沁入到我们每位老师的脑海中。在教学过程中，我们要牢固树立以学生为主体的观念，通过培养“预习、自学”的习惯，创设？“情境、激趣”的氛围，提高？“质疑、交流”的能力，增强“体验、创......
[期刊论文] 作者：钟两伟,廖淑黎,,
来源：科普童话 年份：2015
说人生如同一场戏,倒不如说是一堂课。课堂中有喜也有忧,有悲也有乐。情节曲折离奇,云遮雾绕。更重要的是,它总是会给我们留下一些东西,保存在你的脑海里。那就是知识。农历...
[期刊论文] 作者：陈司航,廖淑黎,,
来源：科普童话 年份：2015
横扫千军,举万山如毫毛,一日可行千万里,智勇融于一身,当之无愧世外高人。在电影里,总是出现许多高人,他们武艺高超,行如影,力如龙,以不变应万变,神秘莫测。现在再看到这样的...
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