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[期刊论文] 作者：庄洁芳,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2010
[摘要] 合作学习是学习活动中最常见、最基本的方式,它集听、说、想、做、探究、比较、反思等一系列的心智活动于一体。在实际教学中,为了提高科学教学质量,实现培养学生的科学探究能力的目标,教师应该注意培养学生的合作学习能力。 [关键词] 科学合作学习 ......
[期刊论文] 作者：庄洁芳,,
来源：中国校外教育 年份：2010
科研性探究,这是一种高层次的探究学习,是指让学生就某一问题作深入探讨,或者让学生在学习的过程中对所发现的问题作进一步的研究。笔者认为,在教学过程中实施探究教学,既能...
[期刊论文] 作者：庄洁芳,,
来源：学问·现代教学研究 年份：2011
误区一:追求热闹,缺乏实效2006年在丽水市缙云县举行的省科学课堂教学评比活动中,两位教师对《原子结构的模型》的教学处理如下.[案例一]A老师先从“缙云”的含义是“五彩的...
[期刊论文] 作者：庄洁芳,,
来源：学问·现代教学研究 年份：2011
近年来,教育界逐步达成一种共识:课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力;要从生命角度、用动态生成理念重新认识科学课堂教学,建立新的课堂教学观....
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