【摘 要】
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近年来,教育界逐步达成一种共识:课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力;要从生命角度、用动态生成理念重新认识科学课堂教学,建立新的课堂教学观.
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近年来,教育界逐步达成一种共识:课堂教学是教师和学生共同的生命历程,课堂教学应当焕发生命的活力;要从生命角度、用动态生成理念重新认识科学课堂教学,建立新的课堂教学观.科学课堂教学该怎样生成?关键是把学生作为重要的教育资源,让学生在与教学环境、教材、教师以及同学的思维碰撞中产生火花,课堂教学才能不断生成.
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