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[期刊论文] 作者：常正颖,,
来源：语文天地 年份：2014
近几年,语文课堂更重视学生的整体感悟和独特体验。一篇课文,似乎读几遍,学生就能感悟很深。其实,这是轻视语文的工具性,轻视词语教学和句式训练的表现。随着阅读教学研究的...
[期刊论文] 作者：常正颖,,
来源：七彩语文（教师论坛） 年份：2013
一、彩色的诗 ［设计意图］让学生们在欣赏诗歌中，想象诗所描绘的美丽图画，感悟诗的意境美。 小朋友，你知道吗，童诗也会穿上彩色的衣裳，来读读这首亮丽的小诗——...
[期刊论文] 作者：常正颖,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
教育的根本目的是完善、健全人格和人性的发展，而它的最高境界却是诗性。一个人享受诗意的陶冶，过着有诗意的生活，这便是一个人所追求的崇高的精神境界。我们开展诗性教育，就是要培养诗意的人生。但诗性教育不是诗性与教育的一种简单拼凑，而是一种“教育需要诗性，诗性......
[期刊论文] 作者：常正颖,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2014
为了更好的演绎课堂教学，提高课堂教学效率，语文课教师需要花费大量的时间在文本研读上，从研究文本创作背景、时代意义，到设计教学语言、教学环节、语言训练点等，然而实际教学效果如何？学生们喜欢吗？这些都是每一位语文教师需要反思的课题，我认为语文教师对于自己的课堂......
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