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[期刊论文] 作者：尹言艇,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2013
1.提供时间保障。教务处在学期初根据不同学科的需求,每周安排2~3节课的固定时间用于各教研组活动。2.完善超前规划与反思机制。教研组开展"每月至少一次的教学专题研讨"...
[期刊论文] 作者：尹言艇,,
来源：基础教育研究 年份：2012
目前，初中学校的班级管理工作主要由班主任承担，而任课教师通常不参与班级管理，只承担教学任务，这容易造成管理与教学“两张皮”现象。如何在教师和学生之间建立“导学”关系，形成......
[期刊论文] 作者：尹言艇,,
来源：基础教育研究 年份：2012
教研组是教师专业成长的基本组织，学科教师间交流协作、资源共享、智慧共生、相互研讨、共同提高的重要场所，是开展校本教研的主要阵地。它的作用发挥得怎样，直接关系到教师的专......
[期刊论文] 作者：尹言艇,
来源：教学管理与教育研究 年份：2019
在初中道德与法治课程教学中,很多教师侧重于对学生时政知识的补充,往往缺乏对教材主体性知识的认识,结合实践情况来看,很多教师对课程教材的定位尚不准确,无法真正透过教学...
[期刊论文] 作者：尹言艇,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2013
教师是新课程的实施者，其专业化水平的高低直接影响到课程改革的成败，影响到教育事业的发展。近年来，我校努力践行“以人为本，和谐发展，规范高效，质量立教”的管理思想，积极实施“五大引领”工程，促进了教师专业化水平的快速持续提升，成效显著。 一、目标引领，明确教师......
[期刊论文] 作者：尹言艇,,
来源：中小学校长 年份：2012
在认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神之下，我校始终坚持“面向全体，全面发展，人人有才，个个合格”的办学理念和“以人为本，和谐发展，规范高效，质量立教”的管理思想，探索出了一条......
[期刊论文] 作者：尹言艇,
来源：基础教育研究 年份：2012
目前，初中学校的班级管理工作主要由班主任承担，而任课教师通常不参与班级管理，只承担教学任务，这容易造成管理与教学“两张皮”现象。如何在教师和学生之间建立“导学”关系，形成“教师人人是导师，学生个个受关爱”的局面，已成为提高教育教学质量的重要课题。近年来，山......
[期刊论文] 作者：尹言艇,
来源：视周刊·山东体卫艺教育 年份：2017
社会的发展进步是与法治化进程相一致的。社会的不断发展，要求人们的法治观念和法治意识不断增强，法律素质不断提高，而帮助初中学生树立法治意识，增强法治观念，既是时代发展的要求，也是学校教育的重要内容。 《中国学生发展核心素养》18个要点中的“责任担当”这样......
[期刊论文] 作者：崔增洋,丁家富,尹言艇,,
来源：中小学校长 年份：2015
美国作家特伦斯·E.迪尔说过:“每一所学校都有其不可言传的独特之处,这种独特之处就叫做‘文化’。”优秀的、创新的学校文化是一所学校赖以生存、实现可持续发展的支柱。实...
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