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[期刊论文] 作者：尹佩生,,
来源：中学生英语(初中版) 年份：2013
本文就活化英语课堂教学过程与方法运用策略作分析,旨在阐述运用情境化教学环境氛围来优化学习过程,为学生搭建自由表达的平台。为学生创设富有开放性和生活化的学习载体,促...
[期刊论文] 作者：尹佩生,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2017
课堂是教师和学生之间互动和交往的空间,同时也是学生学习知识的主要场所.在课堂上,由教师进行教学,在师生的共同配合下,教师将知识和学习方法传授给学生.那么如何才能够打造...
[期刊论文] 作者：尹佩生,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 本文以学生在英语课程教学中的消极表现为探述课题，尝试运用多元化教学思维策略解决问题。学生之所以在学习中存在畏难不前、不主动参与、缺乏信心等问题，源于自我语言基础知识和基本技能薄弱，从而导致消极应付。围绕学生英语消极学习，探寻解决策略对提高课程......
[期刊论文] 作者：尹佩生,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016
英语是一门语言学科,学好英语的目的是为了说好英语。《初中英语》新课标提出“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”的教学目的。...
[期刊论文] 作者：尹佩生,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2014
一、培养兴趣、有的放失基础教育阶段英语教学的目的在于激发和培养学生的学习兴趣,树立学习的自信心,形成有效的学习模式,养成良好的学习习惯。这都需要教师的正确引导和培...
[期刊论文] 作者：尹佩生,
来源：中学生英语·外语教学与研究 年份：2013
【摘 要】 本文就活化英语课堂教学过程与方法运用策略作分析，旨在阐述运用情境化教学环境氛围来优化学习过程，为学生搭建自由表达的平台。为学生创设富有开放性和生活化的学习载体，促进知识技能内化生成。 【关键词】 初中英语 开放性 表达 探究 英语课程倡......
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