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[期刊论文] 作者：尤佳湄,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2018
基于认知语义概念,结合商务语料的词汇隐喻,研究受试者存在于商务语料中词汇隐喻的语义认知盲点和理解现状。研究发现,理性意义的缺失与词汇隐喻的认知盲点在结构性隐喻没有...
[期刊论文] 作者：郑璐杰, 尤佳湄,,
来源：福建江夏学院学报 年份：2018
纠正性反馈是近年来二语习得领域的研究热点,但国内对于纠正性反馈的实证研究多集中于以语言基础为主要教学目标的中学英语课堂及对外汉语课堂,较少关注基于以培养学生英语综...
[期刊论文] 作者：尤佳湄, 郑璐杰,,
来源：文教资料 年份：2018
交际型课堂教学普遍存在于EFL学习者的英语课堂中。EFL课堂和交际型教学纠正性反馈应该服务于交际型EFL课堂。调查研究发现,学生对于纠正性反馈及其效果持中立或积极态度,但...
[期刊论文] 作者：郑璐杰,尤佳湄,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2017
作为课堂互动一种有效形式,纠正性反馈被认为是促进学生二语习得的关键影响因素,也是实现交际型教学与语言教学相结合的有效途径。本文主要通过介绍相关二语习得理论,对于纠...
[期刊论文] 作者：尤佳湄,郑璐杰,
来源：江汉石油职工大学学报 年份：2017
通过调查交际型大学英语课堂的学生对于纠正性反馈的态度,可以发现学生对于纠正性反馈持有积极的态度,但是学生对于目前的纠正性反馈并不满意。目前的交际型大学英语课堂中的...
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