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[期刊论文] 作者：封孝莉,,
来源：大学教育 年份：2017
观察记录发现,在集体活动中,疑似多动症幼儿典型行为主要有:有意注意时间短,缺乏纪律意识,自控能力弱;缺乏与同伴交往的能力,渴望却又逃避与同伴交往;冲动任性,攻击性行为强;...
[期刊论文] 作者：封孝莉,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2011
幼儿园自制数学教玩具的设计体现出教师对于数学活动目标和幼儿身心发展水平的理解和掌握,直接影响着幼儿的数学兴趣和思维方法的形成。自制数学教玩具的设计和制作应以数学...
[期刊论文] 作者：封孝莉,
来源：课堂内外：教师版 年份：2018
作为一种观察幼儿行为的记录方式,摄影记录幼儿行为具有客观性,在幼教机构里被运用得越来越 广泛.幼教工作者运用摄影方式记录幼儿行为,不但要掌握一定的拍摄技巧,更要以幼儿...
[期刊论文] 作者：封孝莉,
来源：安徽教育科研 年份：2002
正确认识和理解教育代表广大人民利益的科学意义和科学内涵，教育的全部工作都要符合和代表广大人民利益的科学意义和科学内涵，教育的全部工作都要符合和代表广大人民的根本利益......
[期刊论文] 作者：封孝莉,
来源：池州学院学报 年份：2011
习惯性思维是教师不自觉的一种固定的思维模式,影响着教师与学生之间的关系。教师需要以谦逊之心向学生学习,以胆怯之心处理问题,以真诚之心倾听学生的声音。...
[期刊论文] 作者：封孝莉,
来源：滁州师专学报 年份：2004
现代模糊管理强调系统整合,重视人的作用.有四条金律:非优化、非规范化、不确定性、开放性.现代管理理念对班级管理有多方面启示:观念的科学化、重视学生自我管理、强调赏识...
[期刊论文] 作者：李红, 封孝莉,,
来源：文化创新比较研究 年份：2017
主要运用文献资料法以及实践研究法,了解、实践和总结"政-校-园"三位一体协作办园教育模式的产生历史与办园实际运行情况所发挥的价值,在促进幼儿园改革与发展的全面进程中,...
[期刊论文] 作者：李红封 孝莉,
来源：科学导报·学术 年份：2018
摘要： 园本课程建设是幼儿园园本文化的沉淀与文化精神的传承，本文在思考课程建设的基础上从环境设计与布局、游戏材料投放、课程构建以及课题依托几个方面进行园本课程的思考，理清建构思路，还原孩子真实的童年。 关键词： 幼儿园，“三生”，园本课程 南京师范大学......
[期刊论文] 作者：封孝莉 李红,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘要：笔者在一线工作中，发现生命教育普遍产生以安全教育和健康教育为主，教师对生命教育的理解与把握比较欠缺，结合一线生命教育经验，提出生命教育中教师要掌握不同年龄段幼儿生命科学核心关键经验，学会运用环境进行显性和隐性教育，将安全教育贯穿一日生活，进行适当的挫......
[会议论文] 作者：江云,封孝莉,
来源：2017学前融合教育研讨会 年份：2017
融合教育体现的是人人教育机会均等的思想.幼儿园实施融合教育可以帮助特殊儿童习惯于正常的环境下成长,能够感受和体验到同伴的发展的影响和他人的关爱;可以让正常儿童习惯于特殊儿童的状态,并学习帮助他人,学会爱人、学会互助和理解.我园对特殊儿童的融合教育......
[期刊论文] 作者：高小明, 方东玲, 封孝莉,,
来源：安庆师范大学学报(社会科学版) 年份：2019
新时代人民对优质学前教育资源的需求日益迫切,必须不断推进幼儿园办园模式的改革。在充分吸收借鉴国内外幼儿园办园模式优点的基础上,依托高校智力支持,由政府购买服务,积极...
[会议论文] 作者：封孝莉,张月月,单永林,
来源：2017学前融合教育研讨会 年份：2017
基于融合教育理念,某园在接纳一名幼儿入园后,发现该名幼儿表现出社会性交往障碍,出现类似多动症儿童的行为.幼儿园没有推开,而是积极尝试探究融合教育途径和策略,并对幼儿园实施融合教育的困境进行了积极的反思.某H姓幼儿,5周半.目前就读大班.2015年9月从他园......
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