搜索筛选:
搜索耗时0.6767秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 9 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：安连新,,
来源：亚太教育 年份：2016
高中政治新课程标准要求：“思想政治课以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容：......
[期刊论文] 作者：安连新,
来源：亚太教育 年份：2016
中图分类号：g434文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0044-01 《普通高中思想政治课程标准（实验）》中指出要“在明确基本标准的前提下，要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操......
[学位论文] 作者：安连新,
来源：海南师范大学 年份：2016
马克思的历史概念是在对现实的持续关注中,在批判、克服一切旧历史观的过程中逐渐形成的,它的出现标志人类历史最隐秘的真理得到了真正科学地揭示;它的出现把历史从唯心主义...
[期刊论文] 作者：安连新, 孙民,,
来源：中国浦东干部学院学报 年份：2016
马克思的＂历史＂概念是其历史唯物主义哲学的基础、核心概念,弄清楚它形成的逻辑前提,有助于更准确、更深入地理解马克思的＂历史＂概念。以往的研究中存在误区,导致我们不能从马克......
[期刊论文] 作者：孙民,安连新,,
来源：学术交流 年份：2016
考察马克思“历史”概念的当代视域，可以发现其丰富意蕴。这里所讲的马克思“历史”概念的当代视域。主要是指在当代境况下，传统教科书体系、西方马克思主义（以卢卡奇为代表）对它......
[期刊论文] 作者：安连新,孙民,,
来源：党政干部学刊 年份：2016
历史唯物主义是马克思主义哲学的核心思想,它萌发、生成于马克思对历史的探索和思考之中。所以,理解马克思的“历史”概念,澄清它的丰富意蕴,既是对历史唯物主义最本质理解的...
[期刊论文] 作者：孙民,安连新,
来源：党政干部学刊 年份：2015
在马克思主义哲学中国化过程中,存在着三个版本,即实践版本、理论版本和创新版本.三个版本相互依赖、相互支持,共同构成马克思主义哲学中国化的内在精神.正确把握三个版本的...
[期刊论文] 作者：张庆华,安连新,
来源：山东教育：中学刊 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：张斌,安连新,孙凯,,
来源：经营者 年份：2019
基于时间序列预测Arima模型和回归模型,以“职业需求总人数”为因变量,“人才缺口度”“各类教育背景下的人数”和“就业岗位平均值”为自变量建立回归模型,并通过对自变量进...
相关搜索：
