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[期刊论文] 作者：刘晓华,,
来源：今日教育 年份：2016
2015年下半年到今年,我所在的江西省赣州市章贡区连续三次邀请全国优秀教师孙贵合来示范不同课型的教学。每次下课铃响,孙老师示意下课,同学们却瞪大眼睛,挥舞拳头高喊：“孙老...
[期刊论文] 作者：吴正宪,
来源：小学教学：数学版 年份：2018
我想每一位教师都可以从孙贵合老师的成长过程中有所感悟。认识孙贵合是在2004年的一次市级教研活动中,当时他上了一节课,我进...
[期刊论文] 作者：李帮魁,,
来源：小学教学设计 年份：2013
孙老师在“认识方程”这节课中巧妙借用天平把握方程的本质,充分让学生经历方程的建构过程,课堂教学简洁、大气,学生学习投入主动,探究氛围浓烈,不时生成学生辩论的精彩,充分...
[期刊论文] 作者：李帮魁,,
来源：今日教育 年份：2013
在重庆市教科院初教所、今日教育杂志社联合举办的"打造卓越课堂、推进减负提质"小学数学名师示范研讨活动中,有幸观摩了荣获全国赛课一等奖的北京市青年骨干教师孙贵合...
[期刊论文] 作者：张炳意,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2011
作者听评了北京小学大兴分校孙贵合老师执教的“三角形的分类”一课,由此,引发了对数学课堂教学中如何优化学生的体验的问题思考。一、解析,探寻体验的基点由于数学知识的系...
[期刊论文] 作者：曾海燕,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
在一次全国小学数学课堂教学大赛上,北京市的孙贵合老师执教了"三角形三边的关系"一课,学生在课堂中表现出的渴望与兴奋,至今想起来还让我激动不已。是什么让我这么激动?...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：今日教育 年份：2015
"吴老师,你再上一会吧!""吴老师,我喜欢您!""吴老师,我做梦都会梦到您的!"……吴老师快步走过去,抱抱这个,拍拍那个,不停地说着:"孩子们,我也爱你们,我也会想你们的……"...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学教学设计 年份：2012
【课前慎思】数学家笛卡儿在《指导思维的法则》一书中提出了一种解决一切问题的"万能方法",其模式是:把任何种类的问题转化为数学问题;把任何种类的数学问题转化为代数...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学教学设计 年份：2013
一、课前慎思"认识周长"是我们熟悉的教学内容,教师们都乐于此课,但对此课的研究,往往是对"周长"的概念停留在表面而没有深入去挖掘,使学生对"周长"的概念只知其然而不知...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
什么是数学?数学即研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。因此,数学是一门科学,它应该是从现实生活中抽象出来的知识。为了增强数学教学的生活性、趣味性、直观性,新...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学教学参考 年份：2019
要创设“好吃又有营养”的数学课堂,在“专业读懂教材、用心读懂学生、智慧读懂课堂”这三个“读”中,“读懂学生”应该是最重要的。要读懂学生,教师要分析学生的性格,从学生...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学数学教育 年份：2015
有一次和父亲一起走进一家宾馆,看到一盆花非常漂亮,我便问:“您猜这花是真的还是假的?”“一定是假的。”“为什么您敢这样肯定?”“你看,它连一片黄叶都没有,并且连一片将...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学教学参考 年份：2019
“疑”是思维的开端。在教学中培养学生的质疑能力,促进学生积极思维,从而培养学生的探索精神和创造能力。是全面实施素质教育的要求。敢于质疑、善于质疑,才能促使学生掌握...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学教学参考 年份：2019
课堂中学生出现错误是很正常的事情,因为这是学习过程中很正常的现象。当学生出现错误时,教师应关注学生的情感体验,从课堂教学出发,引导学生分析和评价错误,让学生从错误中...
[期刊论文] 作者：孙贵合,
来源：小学教学参考 年份：2019
让学生获得数学活动经验、数学思想方法应作为重要的教学目标之一。以“有趣的‘1’”的教学为例,教师在提出“归一问题”的同时,更注重知识之间的联系,突出“1”的变化及重...
[期刊论文] 作者：孙贵合,
来源：小学教学：数学版 年份：2018
一、复习导入师：同学们,我们都知道哪些长度单位？生：千米、米、厘米、分米、毫米……师：你们真了不起,知道了这么多长度单位,其中千米、米和厘米是我们已经学过的,另外一些是我们......
[期刊论文] 作者：孙贵合,
来源：小学教学：数学版 年份：2018
＂兴趣是最好的老师＂。很多教师都注意到了这一点,因此在课堂教学中常选择学生喜闻乐见的动画片、卡通人物等吸引学生,或在课中送给学生小卡片等物品作为对表现出色学生的奖励。......
[期刊论文] 作者：孙贵合,
来源：小学教学：数学版 年份：2018
我是一个有梦想并且为了实现梦想不断去苦苦追寻的人。在教书育人的过程中,在不断战胜自我、完善自我、挑战自我的同时,我努力感受教学与人生的乐趣,实现自己的梦想。...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
数学到底要学习什么?只是简单的加减乘除吗?只是对概念、公式的反复记忆吗?只是能够解决一些数学问题吗?教师到底如何教数学?学生又应该学些什么?答案只有一个——从表象学习...
[期刊论文] 作者：孙贵合,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
中国的课堂教学模式,经过了多次变化.最开始的课堂是“满堂灌”的课堂,即教师在台前讲,学生在台下听,学生是否听懂、学会,教师并不太考虑,包括现今的很多高校课堂依然是这种...
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