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[学位论文] 作者：孔雪峰,,
来源： 年份：2005
我国的经济发展实施的是信息化带动工业化,工业化为信息化奠定坚实基础的战略方针。然而,作为我国新的经济增长点和企业“第三利润源泉”的物流产业却发展缓慢,究其原因,主要...
[期刊论文] 作者：孔雪峰,,
来源：小学教学参考 年份：2018
"几何直观"与画图策略有着密切的联系。应用"几何直观"有助于降低问题的难度,促进学生的数学能力高速发展。应用"几何直观"的一个策略就是画图,通过画图,让问题变得直观、简...
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：河北金融 年份：2000
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[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：河北金融 年份：2000
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[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：河北金融 年份：2003
一、扶持农业发展,促进农业产业化农业是国民经济的基础,扶持农业的发展是重中之重。因此,要重点支持粮棉油生产收购和优质高效农业发展;支持科技推广,实现科技兴农;增加土地...
[期刊论文] 作者：孔雪峰,,
来源：河北金融 年份：2011
金融消费者权益保护是当前社会的热点问题．日益得到社会各界的高度重视．但目前对金融消费者权益保护工作的立法不足．影响了此项工作的深入开展。本文分析了目前我国金融消费者权......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：河北金融 年份：2002
人行赵县支行综合业务科的工作,总是繁忙、紧张而有序。在这间营业室内,八名职工团结一心,互助互爱,在各自的岗位上兢兢业业、默默无闻的奉献着。每一天,这里都合奏出跌...
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：河北金融 年份：2001
中国加入WTO之后，国内的银行业将进入全面竞争时代，原有的市场准入壁垒将不复存在，外资银行将凭借其服务理念、金融技术、市场经验等方面的优势抢占国内银行的市场和发展空间，同......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：学周刊：C 年份：2009
随着科学的发展、社会的进步和信息技术的推广．多媒体教学已悄悄走进我们的课堂，越来越受到数学教师的重视，运用也越来越普遍。但随之而来的是怎样恰到好处地用好多媒体，以彰显其......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：教师·上 年份：2011
摘要：课堂交流是激发学生学习数学，顺利实现课堂教学目标的有效方式。但空泛低效的课堂交流在当前小学数学课堂是屡见不鲜。本文以建构主义、互动教学理论等理论为依据，在行动研究中探索如何改善小学数学课堂中的互动交流。 关键词：课堂交流；互动教学；对策 ......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：读写算 年份：2011
学困生在每个班级中都是普遍存在的，而学困生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。我在教学过程中，通过学习摸索，在学困生转化工作中收到了一定的效果。我的......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2011
教学反思是促进经验型教师向专业化教师转变的有效手段,新课程改革给教师带来了新的挑战,进行教学反思是应对挑战的一条有效途径。博客作为一种新的信息工具,非常适合运用于...
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：小学时代·教育研究 年份：2010
摘要 数学与人类的现实生活有着密切的联系，数学教学应体现人文价值。实现科学价值与人文价值的和谐统一，促进学生的可持续发展。让数学生长在学生的生活田园之中，使数学学习更富有情趣和意义，使数学课堂充满文化气息。 关键词 数学教育 人文价值 课程改革 ......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：小学教学参考 年份：2021
在"平面图形面积的复习"教学中鼓励学生在"做"中思,在"做"中问,在"做"中说,让学生在复习过程中完善知识结构,把握数学实质,引发数学思维,提升数学核心素养。翻转数学复习课堂,一是翻转了复习课课堂的结构,由"先教后练"向"先学后教"转变;二是翻转复习课学习的方......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2021
数学思维是学生对数量关系和空间形式概括的、间接的反映,它具有概括性、间接性和内隐性等特征.将思维过程外显出来,思维导图又叫心智图,是一种以激发思维和整理思维为目的的可视化、非线性的思维工具.它运用图文并重的技巧,将各级主题的关系用相互隶属与相关的......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：小学教学参考 年份：2021
在“平面图形面积的复习”教学中鼓励学生在“做”中思,在“做”中问,在“做”中说,让学生在复习过程中完善知识结构,把握数学实质,引发数学思维,提升数学核心素养.翻转数学复习课堂,一是翻转了复习课课堂的结构,由“先教后练”向“先学后教”转变;二是翻转复习......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：小学数学教育 年份：2023
＜正＞新课程标准背景下，“因材施教”“学生为中心”等理念得到一线教师的广泛认同。数学课堂教学从以教师的“教”为主向有效促进学生的“学”为主转型，已经成为必然。但从实际教学现场看，当下的数学课堂与新课标的要求还有相当大的距离。学情分析是制约课堂教学转型......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：阅读 年份：2020
数学学习的主要目标是实现数学思维的提升，而对于小学生来说，数学思维发展的关键是看学生是否获得内省体验。而内省体验在学习中则表现为“回顾反思”。笔者通过梳理苏教版《数学》教材“解决问题策略”单元的“回顾与反思”的内容，对其教学价值作简要剖析，并对其教......
[期刊论文] 作者：孔雪峰,
来源：数学教学通讯 年份：2022
在小学数学课堂中深度学习，是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的数学问题，主动参与、积极思考、质疑反思，最终获得问题解决策略的过程。这一过程是掌握数学核心知识，理解数学内容的本质，感悟数学思想方法的过程；是形成积极的情感态度、正确的价值观，培育理性精神的......
[期刊论文] 作者：崔巍,孔雪峰,
来源：电子世界 年份：2016
本文介绍了步进电机在选择、控制方面的应用技巧。...
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