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[学位论文] 作者：姬会会,,
来源： 年份：2010
幼儿教师专业发展动机是促使幼儿教师积极进行专业提升的行为和活动,是有效推动教师专业发展的内在力量。笔者通过查阅文献发现,目前国内关于幼儿教师专业发展动机的研究还比...
[期刊论文] 作者：姬会会,,
来源：青年文学家 年份：2012
本文通过对蒙台梭利区域活动思想的剖析以及对区域活动在现实生活中运用的解读,提出在幼儿园中开展区域活动的一些粗浅看法。...
[期刊论文] 作者：姬会会,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2019
本研究采用问卷调查与个人访谈相结合的方法。以中部某省五个地区的368名农村幼儿教师为研究样本,利用SPSS11.5统计软件进行数据录入和统计分析,对农村幼儿教师专业发展自主...
[期刊论文] 作者：姬会会,
来源：漯河职业技术学院学报 年份：2020
随着经济的发展以及人民生活水平的提高,我国的幼儿教育事业也得到了快速发展。学前教育作为幼儿教育的初始阶段,对于促进幼儿健康成长、提升幼儿素质发挥了重要作用。在学前...
[期刊论文] 作者：姬会会,
来源：北方音乐 年份：2020
在高等职业教育快速发展的今天,我国的学前教育受到了越来越多的关注,尤其是在学前教育中学前儿童的艺术教育更是大家关注的重点。本文以创意儿童音乐剧作为实践切入点,将儿...
[期刊论文] 作者：姬会会,,
来源：教育导刊(幼儿教育) 年份：2009
幼儿教师专业发展的动机是促使幼儿教师提高自身专业水准的内在根本力量。通过问卷调查、观察和访谈发现：一是当前幼儿教师的专业发展动机水平为中等偏上，且动机类型分布较为积......
[学位论文] 作者：姬会会,
来源：河南大学 年份：2010
幼儿教师专业发展动机是促使幼儿教师积极进行专业提升的行为和活动，是有效推动教师专业发展的内在力量。笔者通过查阅文献发现，目前国内关于幼儿教师专业发展动机的研究还比较......
[期刊论文] 作者：姬会会,
来源：江西电力职业技术学院学报 年份：2021
围绕高职院校学前教育专业素养培育研究进行分析和探讨,通过多方面培养和实践,达到学前教育专业素养培育的目的....
[期刊论文] 作者：姬会会,,
来源：家庭与家教(现代幼教) 年份：2009
教师专业发展已成为当前我国教育改革与发展的潮流和趋势,这对传统的教师知识构成提出了新的要求和挑战。[1]教师在不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程中,他们先...
[期刊论文] 作者：姬会会,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2021
奥尔夫音乐教学法作为当今世界三大音乐教育体系之一,很多幼儿园和早教机构都开设了奥尔夫音乐教育课程,而作为培养幼儿教师的高职院校也在尝试将奥尔夫音乐教育纳入到课程中去.因此,本课题组在音乐教育教学过程中尝试将奥尔夫音乐教学法引入高职学前教育专业音......
[期刊论文] 作者：姬会会,
来源：哈尔滨职业技术学院学报 年份：2023
不良的社会评价和组织氛围容易造成幼儿教师不同程度的职业倦怠，这对幼儿成长和幼教事业都带来消极影响。针对幼儿教师面临的职业倦怠困境，引导全社会正确看待幼教工作，创设良好的组织气氛，坚持科学办园的教育理念，循序渐进化解幼儿教师的职业倦怠，进而促进幼儿教师、......
[期刊论文] 作者：董银银, 姬会会,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2011
本研究通过问卷调查,结合观察、访谈等资料综合分析,发现：当前大学生的总体学习状况较好,但普遍存在着一定程度的学习倦怠;学生在学习倦怠各个维度上的状况极不平衡,学习成就...
[期刊论文] 作者：姬会会, 董银银,,
来源：当代学前教育 年份：2009
幼儿教师专业成长的动机是促使幼儿教师积极进行专业提升的行为和活动,并努力提高自身专业水准的内在根本力量。通过问卷调查、观察和访谈发现:(1)总体看来,当前幼儿教师的专...
[期刊论文] 作者：董银银, 姬会会,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2014
近年来，随着改革开放的深入，高校大学生信仰宗教的人数呈现出不断上升的趋势。师范院校是未来教师的摇篮，担当着为国家培养建设人才的重任，本文通过调查研究，发现：师范类大学生信仰......
[期刊论文] 作者：姬会会,董银银,,
来源：学前课程研究 年份：2009
幼儿园戏剧综合课程是在幼儿园综合课程备受争论和质疑的基础上提出的一种课程体系。在幼儿园课程设计中,课程内容的选择是一项活动开展的前提、起点和开端。本文仅对幼儿园...
[期刊论文] 作者：董银银, 姬会会,,
来源：教育学术月刊 年份：2008
教师动机是推动教师以其独特的职业角色从事教师职业所规定的行为和活动的内在根本力量。自20世纪80年初开始,国内学者围绕教师动机问题展开了广泛而深入的研究和探讨,取得了...
[期刊论文] 作者：董银银,姬会会,
来源：现代教育论丛 年份：2008
教师绩效是教师以自身的职业角色,在从事职业活动过程中所表现出的积极行为及其过程和所产生的成绩与结果的总和.教师绩效评价是对教师的绩效所进行的综合性评定,它涉及到教...
[期刊论文] 作者：董银银, 姬会会,,
来源：当代教师教育 年份：2010
教师专业发展的自主性是教师自觉、主动地行为,进而努力实现自身专业素养,包括知识、技能及情意等不断地提升、成长和成熟的一种能力品质。本文以自编的教师专业发展自主性及...
[期刊论文] 作者：董银银,姬会会,,
来源：信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2010
教师专业发展的自主性是教师自觉、主动地行为进而努力实现自身专业素养，包括知识、技能、情意等不断地提升、成长和成熟的一种能力品质。文章以自编的教师专业发展自主性及其......
[期刊论文] 作者：董银银,姬会会,
来源：天津市教科院学报 年份：2008
教师绩效是教师以自身的职业角色，在从事职业活动过程中所表现出的积极行为及其过程和所产生的成绩与结果的总和。教师绩效评价是对教师的绩效所进行的综合性评定，它涉及教师工......
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