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[期刊论文] 作者：姚远富,
来源：语文教学通讯 年份：2004
语文“模式学习”浅说四川／姚远富一、形成模式学习的意义１．使学习有“章”可循，有“法”可依。实行“模式学习”，首先要调动学生的学习积极性，让其主动地“参与”。学生的积极性调...
[期刊论文] 作者：蒋玉斌,,
来源：语文知识 年份：1999
《语文知识》1998年第8期上有篇《不××=××》(作者姚远富)的文章,末尾那段关于“东西”的相声很有意思。我也见过一则类似的笑话,说是校长听地理老师的课,地理老师特意带...
[期刊论文] 作者：姚远富,,
来源：语文知识 年份：1998
有这样一段相声: 甲:旧社会我们说相声的地位低下,被人称作“玩意儿”。乙:嗯,我可不是玩意儿。甲:对,你不是玩意儿。乙:不对、我是玩意儿。甲:时,你是玩意儿。乙:不对,你...
[期刊论文] 作者：姚远富,,
来源：中学语文 年份：1997
“较异法”即“去同较异法”,它适合于答案选项表述格式基本相同的题目,如文言文翻译题、续句题、解说题及其他一部分新题型题。它往往去掉选项中相同的成分,通过比较相异的...
[期刊论文] 作者：姚远富,,
来源：语文知识 年份：1996
《药》中有这样一段文字;“他这贱骨头打不怕,还要说可怜可怜哩。”花白胡子的人说,“打了这种东西,有什么可怜呢?”康大叔显出看不上的样子,冷笑着说,“你没有听清我的话;看...
[期刊论文] 作者：姚远富,,
来源：语文学习 年份：1998
《(指南录】后序》(高语第四册【必修】273页)中,文天祥在叙其种种“及于死者”之后,有这样一个抒情的句子:呜呼!死生,昼夜事也,死而死矣;而境界危恶,层见错出,非人世所堪。...
[期刊论文] 作者：姚远富,
来源：绵阳师范学院学报 年份：1997
“参与性教学模式”的精髓就在于“主体(此处特指学习主体即学生)的全过程参与”,因为学生的参与真正达到了这种程度,教学效率的大大提高应该是一定的了.然而,“参与性教学模...
[期刊论文] 作者：姚远富,,
来源：中学语文 年份：1997
“突点法”即“寻找突破点法”。它适合于答案有多个子项的题目,如排序题、词语题、分类题、归类题等。它往往从答题者最熟悉或最敢肯定的子项入手,迅速而准确(有的可以由已...
[期刊论文] 作者：姚远富,,
来源：考试 年份：1999
多则供料议论文.有人认为始于’96、’97高考,这是不够准确的。如果隐性多则供料也算的话,应该是不下7年:’84年、’89年、’90年、’92年、’95年、’96年、’97年。多则供...
[期刊论文] 作者：姚远富,
来源：中学文科参考资料 年份：1997
一、阅读下文,完成1——10题。 劝君莫信“鬼打墙” 王谷岩 漆黑的夜晚,人在荒郊野地里赶路,走了整整一夜也没能达到目的地,天亮时才发现原来一直在一个地方兜圈子。迷信的...
[期刊论文] 作者：姚远富,,
来源：考试 年份：1997
解答阅读题(包括文言阅读),当然主要靠自己的分析、理解,但是借助试题及其选项(备选答案)所提供的信息,对于考生能够理解的能帮助理解自不必说,就是对于考生不能理解的也可...
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