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[期刊论文] 作者：姚得旺,
来源：学周刊 年份：2019
随着近年来新课程改革的深化推进,高中阶段的教育也越来越重视学生的素质问题。在历史学科的学习中,我们往往能根据历史学科的前车之鉴规避自身存在的问题。但是历史学科的知...
[期刊论文] 作者：姚得旺,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】在高中历史教学中进行情感教育，需要确立情感目标的认知内容，和学生情感目标内化的水平层次。还需要教师在历史教学需采用灵活多样的教学方法，即创设促进情感教育的环境和氛围，激发学生的想象和联想，最终促使学生历史情感的养成和发展。 【关键词】高中；......
[期刊论文] 作者：姚得旺,
来源：甘肃教育 年份：2015
【关键词】 新课改;班主任工作;职责意 识;制订计划;班委会 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015） 23—0025—01 班主任是学校与学生之间的中枢点，学校对学生的管理和引领主要通过班主任来具体实施。每位教师......
[期刊论文] 作者：姚得旺,,
来源：甘肃科技 年份：2010
新课程呼唤反思性教研实践活动。其可以唤醒教师的反思意识,培养反思能力。教研活动强化反思性实践的策略即加强教研组思想和制度建设,充分发挥其机制优势;实行教研活动系列...
[期刊论文] 作者：姚得旺,
来源：中小学教育 年份：2013
摘 要：随着高考对能力考查的偏爱，中学历史教学界对如何培养学生的历史学科能力展开了讨论。本文将通过对当前历史教学中能力培养问题的分析，以期提高历史教学效率。 关键词：历史学科能力 佐证法 历史思维能力 在长期的教学实践中，我们发现在历史学习中有许多......
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