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[期刊论文] 作者：,
来源：职教通讯 年份：2017
河南泌阳人，1978年9月出生。江西科技师范大学职业教育研究院副研究员，博士，硕士生导师。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2011
唐林伟在《黑龙江高教研究》2011年第10期中撰文．对高等职业教育文化研究进行了述评。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2011
马树超、王琴、唐林伟在《教育发展研究》2011年第5期中撰文探讨了职业教育非均衡状态下的防调发展问题，提出了推进区域职业教育均衡发展的战略选择。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2013
唐林伟在《中国职业技术教育》2013年第12期中撰文分析了技术知识的内涵．探讨了技术知识的分类与层次、产生于传播等基本问题．并得出了其对职业教育有效教学的启示。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2013
唐林伟在《现代教育管理》2013年第6期中撰文：运用法国社会学家皮埃尔·布迪厄的场域理论对我国高等职业教育校企合作的根本动力、长效机制的影响因素等进行了分析,...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2010
华东师范大学2010届博士唐林伟在其学位论文中运用法国社会学家皮埃尔·布迪厄的“实践理论”对改革开放三十年来我国职业教育知识生产进行研究．以厘清三十年来职业教育知...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2017
唐林伟在《河北师范大学学报》（教育科学版）2017年第2期中撰文,从我国现代职业教育理论体系的概念解析开始,分析了我国现代职业教育理论体系的存在样态,探讨了我国现代职业教育...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2011
唐林伟在《职教通讯》2011年第5期中对面向可持续发展的职业教育理念进行了述评。并指出面向可持续发展的职业教育理念尚处于初始阶段，在实施过程中面临着概念不统一、教育资...
[期刊论文] 作者：,
来源：职教论坛 年份：2010
唐林伟在《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第5期中撰文指出．职业教育办学模式是为了实现职业教育培养目标．在充分了解职业教育的内涵特征．准确把握职业教育发展规律的基础...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2011
国内外文化研究热潮是高等职业教育文化研究兴起的学术背景,我国高职院校从规模发展向内涵发展的转型是其发展的现实背景。从纵向上梳理了我国高等职业教育文化研究的简单发...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：职教通讯 年份：2015
课程管理走向课程领导是时代发展的趋势。新的历史条件下,课程管理模式越来越不能适应我国中等职业教育发展的需要。中职课改复合型课程领导是对自上而下课程管理模式和自下...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：现代教育管理 年份：2013
运用法国社会学家皮埃尔.布迪厄的场域理论对我国高等职业教育校企合作人才培养机制进行分析可以看出,校企合作的动力来自资本增值与复制的冲动;校企合作长效机制建设的主要...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：职教论坛 年份：2015
最近,在一次访谈中,汤敏、郑也夫以及陈向东三位专家均提到慕课在应对大学扩招带来不利影响中可能发挥的积极作用。笔者在微信上转发了相关访谈内容,但"朋友圈"中几位研...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：职教论坛 年份：2009
我国当代职业教育学科的理论研究肇始于21世纪初,随着学科意识的增强而不断走向深入。觉醒的职业教育学科在历史研究、研究范式、理论体系、研究对象等基本理论问题上仍充满...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：高等教育研究 年份：2015
我国发展高职本科教育面临着"技术是科学的应用"等级观念的羁绊、技术的市场本性与政府管理的冲突以及实施技术教育的条件约束。我国发展本科层次高等职业教育,必须以市场需...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：职教通讯 年份：2015
我国教育的一大"荒唐"现实是,素质教育可以提早到"零岁"进行,而广大青少年却往往没有职业意识,甚至大学生在即将毕业时还没有树立起自己的职业理想。无职业意识的教育只...
[学位论文] 作者：唐林伟,,
来源： 年份：2010
改革开放三十年来,我国职业教育研究取得了巨大成就,职业教育知识成果“汗牛充栋”,但我们面对的现实是职业教育学科的独立性依然备受质疑,学科地位低下依然是不争的事实,职...
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：职教论坛 年份：2011
对＂惯习＂的研究是职业教育学科自我反思的手段和主体自觉的表现。作为＂有机知识分子＂与＂专业知识分子＂,我国职业教育知识生产者的惯习主要有：生产目的的功利化、研究对象的＂生活化＂和......
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：职教论坛 年份：2016
昨天,在微信朋友圈看到几位好友转发的一则题为＂北大教授呼吁,不能把大学教育等同于职业教育＂的消息。其大意是讲,教育部艺术教育委员会主任、北京大学资深教授叶朗在首都师范......
[期刊论文] 作者：唐林伟,,
来源：职教通讯 年份：2013
工作场所学习,是学习者以个体或者团体的方式,参与到结构化的生产与服务组织的工作实践中,思想和行动持续改变,个体职业身份逐步得到建构的过程。它具有社会性、真实性和情境...
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