【摘 要】
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我国当代职业教育学科的理论研究肇始于21世纪初,随着学科意识的增强而不断走向深入。觉醒的职业教育学科在历史研究、研究范式、理论体系、研究对象等基本理论问题上仍充满
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所
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我国当代职业教育学科的理论研究肇始于21世纪初,随着学科意识的增强而不断走向深入。觉醒的职业教育学科在历史研究、研究范式、理论体系、研究对象等基本理论问题上仍充满迷惘,文章在对研究现状进行梳理的基础上,对职业教育学科基本理论问题进行了批判性思考。针对现实之迷惘,今后职业教育学科理论研究应遵循"创新性"、"系统性"和"理论性"原则。
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