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[学位论文] 作者：咸静华,,
来源： 年份：2011
教育家苏霍姆林斯基指出:教育是人与人心灵中的最微妙的接触。①作为班主任,每天都可能面对许多突如其来的新情况、新问题,尤其是面对犯错的学生时,要注意冷静的思考,细致的...
[期刊论文] 作者：咸静华,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2019
初中数学复习课教什么、怎么教,一节课复习多少内容,如何达到“树木成林”的效果,需要我们不断进行认真研究、探索。本文针对笔者如何上《一次函数复习课》提出一些感想,在这...
[期刊论文] 作者：咸静华,,
来源：当代教研论丛 年份：2017
在新课改的背景下,教师需要不断创新课堂教学,为学生在学习以及掌握知识中提供良好的帮助。其中一个较为有效的方式就是翻转课堂,尤其在基础教育教学中,翻转课堂被广大的教师...
[期刊论文] 作者：咸静华,
来源：科学咨询 年份：2018
数学课堂教学首先应遵循“低起点”原则。“低起点”是在分析理解教材和充分了解学生基础上适当降低教学起点,重视铺垫与过渡以分解难点,揭示知识的发生及其发展过程,使新旧...
[期刊论文] 作者：咸静华,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2020
在初中数学复习教学中,老师需要给予学生足够的时间独立思考,感受复习选题的考点以及意义,让学生在课堂独立思考的过程中获得更为深切的体会知识的生长.当课堂中等待的时间增...
[期刊论文] 作者：咸静华,,
来源：新课程(上) 年份：2011
困惑在新课程改革中,我们摒弃了烦琐的讲解,弱化了技能的训练,重视过程与方法的展示,关注于学生情感、态度、价值观的达成;但却发现数学教育渐渐远离了作为数学本身的博大精...
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