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[期刊论文] 作者：周博览,
来源：学生之友 年份：2010
《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流数学活动。”探究学习是学生从学科或生活的问题(或任务)出发,通过形式多样的探究性活动,以获得知识技......
[期刊论文] 作者：周博览,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
有效的课堂教学是新课标理念对教师新的要求,也是坚持科学发展观的新举措.有效的课堂教学,是指在教学中教师对学生传授知识、培养能力和掌握教学的有效知识量的程度达到有效...
[期刊论文] 作者：周博览,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2016
课堂是教学实践活动的重要“平台”,同时,也是教学活动体系的重要组建“要素”之一.追求课堂教学效率“最大化”,是学科教学工作者的重要“追求”和根本“使命”.众所周知,课...
[期刊论文] 作者：周博览,,
来源：新课程(上) 年份：2015
在初中数学教学过程中,传统教学模式以及方法已经无法与当前教学需要相适应,应运用新的教学方法。在实际教学过程中,根据学生实际情况应该选择分层教学方法,从而使每个学生水...
[期刊论文] 作者：周博览,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：在初中数学教学过程中，传统教学模式以及方法已经无法与当前教学需要相适应，应运用新的教学方法。在实际教学过程中，根据学生实际情况应该选择分层教学方法，从而使每个学生水平均能够得到提高，从而使数学教学质量及水平提高。 关键词：初中数学；分层教学；策略 ......
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