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[期刊论文] 作者：吴舒莹,
来源：科教导刊:电子版 年份：2020
一所学校改革与发展中,校长起着巨大作用,如果说优秀的校长有一个共同点的话,那就是他们乐于并且善于鼓励和启发自己的教师团队,并能积极为他们打造一个不断奋进、不断成功的...
[学位论文] 作者：吴舒莹,,
来源：北京化工大学 年份：2004
近年来全球气候变暖现象日益严重,而CO2作为一种主要的温室气体,其排放量占总温室气体的80%左右,为了缓解气候变暖带来的严重环境问题,各国都面临着CO2减排的艰巨任务。醇胺...
[期刊论文] 作者：吴舒莹,
来源：小学时代 年份：2018
牛顿说过:“没有大胆的猜想,就不可能有伟大的发现。”在科学教育活动中,“猜想与假设”是其中重要的要素。“猜想与假设”是在特定问题情境下产生的探究活动的主线,是探究获...
[期刊论文] 作者：吴舒莹,
来源：科教导刊(电子版) 年份：2018
心理健康教育是当前中小学心理健康课程的一部分,以多元化的形式指导学生,通过在中小学开展正念训练,更好的展现体验式教学的有效性。站在正念训练的视角,对中小学心理健康进...
[学位论文] 作者：吴舒莹,
来源：华南师范大学 年份：2011
科学是独特的、不同于其它学问的东西，它通过细致观察、严谨的实验来客观地认识和解释世界，有其自在的逻辑体系。儿童在科学教育活动中所习得的证据、实证意识、怀疑、验证、客......
[期刊论文] 作者：吴舒莹,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2020
阅读是目前语文教学的重要组成部分,而散文是阅读教学的主体.笔者以六年级下册老舍先生《养花》一文为例,聚焦散文教学,以求探索散文教学的教学路径,让散文教学更有操作性,从...
[期刊论文] 作者：吴舒莹,
来源：第二课堂 年份：2021
在教学古诗词的过程中,教师要做到"知行合一",即做到整体观、时空观、主体观的统整,"知行合一"理念下的小学古诗词教学包括四个实施策略:以旧知带新知,保证学生体验充分;由一首诗到单元整体,保证学生思考充分;由品读语言到品味情感,保证学生学习充分;由补充资料......
[学位论文] 作者：吴舒莹,
来源：广东外语外贸大学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：吴舒莹,周霖,
来源：学校党建与思想教育 年份：2021
中国的基础教育正处在转型阶段,由以前的以升学为导向的标准化培养转向综合素养和创新人才的培养,应用表现性评价是促进学生提升综合素养的有效路径。现阶段中小学在表现性评价实践上进行了积极探索,形成了显著的阶段性经验,但仍存在客观性与真实性难以体现、对......
[期刊论文] 作者：张路玉, 吴舒莹,,
来源：南方论刊 年份：2013
"创新思路,激发内力,追求卓越,提升质量,实现公平。"11月21日,在全党全国掀起学习贯彻十八大精神热潮之际,深圳市宝安区召开全区教育工作会议,描绘宝安未来5年推进教育现...
[期刊论文] 作者：吴舒莹,袁爱玲,,
来源：山东教育 年份：2010
鲜明的、色彩丰富的、童真的,这些形容词都反映着人们对幼儿园环境最初的印象。目前不少幼儿园已经被美化得犹如一座城堡,但是,笔者从“精心打造”中产生了另外一些疑问——...
[期刊论文] 作者：吴舒莹, 黄丹怡,
来源：教学与管理 年份：2023
在2022年新课程标准修订出台后，“教学评一致性”和表现性评价对促进语文教学变革的作用十分显著。以“教学评一致性”的理念为起点，凸显“教学评一致性”的课堂表现性评价是落实新课标的重点方式之一，而对应的教学设计与课堂实例研究也尤为重要。根据“教学评一致......
[期刊论文] 作者：黄丹怡, 吴舒莹,
来源：试题与研究 年份：2023
语文学科旨在培养学生语文核心素养，以思维训练为核心，以创造性思维的拓展为高阶思维最终的目标，倡导教学将重点从浅层次信息的获取与分析转移至深层次的理解与应用上。深度学习是语文课程深度变革的依托，而语文教学走向深化改革的必经之路，正是基于深度学习的语文教......
[期刊论文] 作者：张洁婷,杨翠梅,吴舒莹,张境锋,康武,迟新丽,
来源：心理与行为研究 年份：2021
选取68名初一学生并以班级为单位分为四周正念减压(mindfulness-based stress reduction,MBSR)训练组和对照组,探讨四周MBSR对初中生焦虑和正念水平的影响,以及训练效果是否...
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