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[学位论文] 作者：吴儒敏,,
来源： 年份：2003
促进信息技术与地理课程的整合，构建基于信息技术的地理课程是地理新课程改革的基本目标之一。地理教学软件资源建设是实现这一目标的核心，也是目前地理教学信息化的首要任务。......
[期刊论文] 作者：吴儒敏,
来源：地理教育 年份：2004
长期以来,地理老师们习惯于遵"纲"务"本",教好教材,缺乏课程资源意识.新一轮课程改革要求必须改变这一状态.指出:"充分开发、利用地理课程资源,对于丰...
[期刊论文] 作者：吴儒敏,
来源：中学地理教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：吴儒敏,,
来源：中学地理教学参考 年份：2013
"交通运输方式和布局"这部分内容相对应的课标要求是"举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式",强调结合具体案例加以说明。因此,如何精选和运用交通运输案例成为...
[期刊论文] 作者：王玉龙,吴儒敏,,
来源：地理教育 年份：2011
一、知识构建本文解读的是课程标准"结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响"。这条课标由两部分组成,第一部分是分析交通运输方式和...
[期刊论文] 作者：李玉洁,吴儒敏,
来源：地理教学 年份：2020
思维结构的评价可以促进思维结构的提升,地理思维结构的提升是高阶地理思维力培养的核心,故思维结构的建构与评价是学科核心素养提升的关键。2019人教版高一地理教材中的问题...
[期刊论文] 作者：阎鲁,吴儒敏,
来源：中国教育学刊 年份：2002
搞好地方课程，一要摸清情况；二要给予人、财、物的保证；三要加强管理。提高各级相关人员对地方课程的认识，也是至关重要的。...
[期刊论文] 作者：李玉洁,吴儒敏,,
来源：地理教学 年份：2020
思维结构的评价可以促进思维结构的提升,地理思维结构的提升是高阶地理思维力培养的核心,故思维结构的建构与评价是学科核心素养提升的关键.2019人教版高一地理教材中的问题...
[期刊论文] 作者：史辰羲, 吴儒敏,
来源：中学地理教学参考 年份：2022
高考评价体系的建立和实施,从评价的视角给出了素质教育的实施途径。地理学科教学可借鉴“一核四层四翼”的理论框架,立足学科特色,深入发掘并运用学科知识蕴藏的德育资源,落实立德树人根本任务;基于学科思想和课程意识整合学科教学内容,依托真实情境和劣构问题......
[期刊论文] 作者：徐菡琼,吴儒敏,李俊峰,,
来源：地理教育 年份：2017
近年来随着翻转课堂的兴起,许多教师都尝试利用翻转课堂进行教学,而微信作为一种新的网络信息传递平台,能较好地辅助地理教师翻转课堂的实施。本文以人教版地理必修一"河流地...
[期刊论文] 作者：程忠园,叶玉叶,吴儒敏,
来源：地理教育 年份：2021
科学精神是现代人的基本品格,是培养学生核心素养的重要组成部分。初中地理教学应基于核心素养的基本要求,深挖教材中的科学元素,多角度、多层次地培养学生的科学精神,提升课...
[期刊论文] 作者：程忠园 叶玉叶 吴儒敏,
来源：地理教育 年份：2021
摘 要：科学精神是现代人的基本品格，是培养学生核心素养的重要组成部分。初中地理教学应基于核心素养的基本要求，深挖教材中的科学元素，多角度、多层次地培养学生的科学精神，提升课堂教学质量。文章以商务星球版地理教材七年级上册“海陆变迁”为例，通过“创设问题情......
[期刊论文] 作者：孔燕, 吴儒敏, 朱晓果, 赵阳, 朱芬,,
来源：中国考试 年份：2016
试题的情境会影响学生解决或解释问题的策略,国际大型教育测评都有很强的情境意识。学术情境以真实科学情境为背景,按照学术研究一般路径呈现信息,学生需通过理解情境发现问...
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