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[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：成人高教学刊 年份：1995
继续教育的新课题──对“专升本”教育的若干思考吴丽卿江泽民总书记在党的十四大报告中指出：＂科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。...
[期刊论文] 作者：刘海峰,
来源：教育评论 年份：1987
【正】 由厦门大学教授潘懋元主编,吴丽卿、王仁欣、罗杞秀、王增炳,张树森、杨德广、薛天祥、汪培栋等参加编写的《高等教育学》一书荣获首次"吴玉章奖金"教育学科优秀奖。...
[期刊论文] 作者：周纪芗;李伟明,
来源：教育研究 年份：1982
《教育研究》1981年十二期刊登了厦门大学吴丽卿同志《高等学校学生入学年龄问题初探》的文章，（以下简称《初探》）。...
[期刊论文] 作者：吴丽卿,,
来源：新课程(中) 年份：2015
地理是研究人类与地理环境关系的科学。学习地理,可以为学生将来参加各种生产建设活动学得丰富的、终身受用的知识和技能。开展探究性学习是学生学习地理知识的重要途径,高中...
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：丽水师专学报 年份：1996
台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇充满诗情画意的写景散文。作家把本为司空见惯的山间小屋描写成玲珑剔透的艺术品,给人一种舒心惬意的美的享受,这其中原因,除作者深...
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：北京财贸职业学院学报 年份：1997
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[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：市场与电脑 年份：1997
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[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：大学教育科学 年份：2007
高等教育层次结构必须适应经济社会发展和受教育者的多样化的需要。随着社会经济结构的变迁及高等教育大众化，进一步调整和优化我国高等教育的层次结构十分必要。积极发展专科......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：玉溪师范学院学报 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：高等教育研究 年份：1988
一对于教学过程中一些实质性问题,近年来教育理论和实际工作者提出了许多有价值的见解,这无疑对深入探讨教学过程的本质和改革教学实践起着有益的指导作用。但是,对于教学过程中的某些问题,例如教师与学生的关系,教师和学生在教学过程中的地位和作用等,还存在一......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：教育研究 年份：1981
做好招生工作，择优录取，是提高高等教育质量的起点。如何改进招生工作，是当前全国进行研究的重要课题之一。本文仅就厦门大学一九七七——一九八0四年的新生入学年龄统计材料，对高等学校新生入学年龄问题，作一初步探讨。......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：中国高教研究 年份：1985
社会、经济的发展,科技是关键,教育是基础,而承担着培养国家经济建设专门人才的高等教育,它的地位显得更为重要。教育的发展,必须实现教育自身的现代化,而对外开放、面向世界...
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：中国校外教育·理论 年份：2007
【摘要】在教学过程中，教师要始终体现学生的主体地位，应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。本文就如何在英语教学中体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用和教师的指导作用，作了详尽的探讨。 【关键词】主......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：中国校外教育·理论 年份：2007
【摘要】英语《新课标》要求学生具备一定的英语书面表达能力，即能使用简单的英语进行简单的书面表达。这就要求了英语老师在教学过程中要担负起培养学生写作能力的职责。本文从创设语境、巧设问题、开展讨论等方面，论述了如何培养学生的写作能力。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2016
课前预习是培养学生自主学习的重要环节，也是培养学生学习习惯的有效手段。在课前预习中，一定要提高学生对课前预习的重视，二是要教给学生预习的方法，让学生知道预习中如何有效地......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2015
校本课程是将学校特色、老师特点与学生个性整合为一进行的独属于该校的一种课程文化。在校本课程教学中，如何将德育教育融合进来，让学生接受到良好的德育教育，是值得思考的问题......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：速读·中旬 年份：2014
摘 要： 新课改突出学生主体，尊重个体差异，课堂教学不再是单纯的灌输知识，而是注重师生情感交流，发挥学生学习的主动性、自觉性、创新性。英语教师则应该正确定位，充分发挥教师传播者，调控组织者的功能，转变学生的学习方式，并在教学中不断反思，才能真正达到新课标的理念，有......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：高中生学习 年份：2018
在高中地理课堂教学中，适当地运用微课教学，可以提高同学们对于学习的兴趣，还可以增加课堂的生动性，帮助学生快速简便地找到自己学习上的不足，然后展开针对性的加强训练。随着当今......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：考试周刊 年份：2014
要想让英语课堂活起来，就要激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性。因此，教师的课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫......
[期刊论文] 作者：吴丽卿,
来源：考试周刊 年份：2007
理解是阅读的目的，要想提高阅读能力，就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。语言能力是指拥有一定的词汇量及相关的基础知识。而阅读技巧包括掌握文章主旨，猜测生词词义，抓住细节问题进行推理的能力⑶。语言能力的获得在于学生平时的学习和积累；阅读技巧的获得......
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