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[期刊论文] 作者：向志彬,
来源：现代中小学教育 年份：2002
素质教育积极倡导教育要面向全体,促进学生主动、生动、全面、和谐发展.在多元智能理论指导下,当我们再次审视、解读"面向全体"这一古老而又崭新的教学原则时,我们惊讶地发现...
[期刊论文] 作者：向志彬,
来源：湖北教育：科学课 年份：1997
在丰富多彩的科学活动中,孩子们最喜爱的,莫过于科学考察了。 孩子们都知道,考察不是玩儿.不是看风景,它有明确的项目,需要认真观察、计数,还需要作记录,以便统计和总结,在、...
[期刊论文] 作者：向志彬,
来源：小学自然教学 年份：1998
新课的导入犹如乐曲的引子,起着酝酿情绪、渗透主题的作用。为了把学生迅速带入学习情景,在上《热对流》一课时,我采用实验和悬念相结合的方式,一开课便出示一只装满水的烧瓶...
[期刊论文] 作者：向志彬,,
来源：中国民族教育 年份：2009
支教于我,是今生的一次重要选择。选择支教,源于高原地区孩子目光的牵引,源于自己内心的渴望。那是几年前的一个早晨,我和爱人到四川甘孜州Teach me, is an important choi...
[期刊论文] 作者：向志彬,谢直树,
来源：四川教育 年份：1997
新课前教师用谈话形式导入,同时展示新奇的大彩笔(模型彩笔),给儿童一个惊讶,引起他们极大的兴奋....
[期刊论文] 作者：向志彬,黎红,周琳辉,
来源：成都教育学院学报 年份：2004
新课程下的反思型教师校本培训 ,不仅着眼于教师反思意识、反思能力的提高 ,使教师的新理念转变为新行为 ,更重要的是通过各种途径的反思 ,全面营造反思的氛围 ,建设反思文化...
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