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[期刊论文] 作者：叶梦娴,,
来源：数学学习与研究 年份：2012
陶行知的生活教育理论强调教育要以生活为中心,反对传统的以教授书本知识为中心的教育.要让学生感受到数学的亲近、简单,就必须结合孩子们的生活经验和已有的数学知识使...
[期刊论文] 作者：叶梦娴,
来源：求知导刊 年份：2019
摘 要：在小学这一启蒙教学阶段，学生的社会主义核心价值观直接决定着学生的人生观、价值观和世界观，而培养小学生的社会主义核心价值观对中华民族的发展具有积极意义。在现阶段的小学教学中，教师可以带领学生深入学习社会主义核心价值观，结合学生的学习特点和实际情......
[期刊论文] 作者：叶梦娴,
来源：新课程研究：下旬 年份：2013
教师的微笑是一张走进学生心灵的通行证，能缩短师生间的距离，并营造一个平等、和谐的学习环境，文章阐述了教师应如何运用微笑来营造良好的教学环境，最终实现课堂教学目标。......
[期刊论文] 作者：叶梦娴,
来源：考试周刊 年份：2016
心理学家皮亚杰主张“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发展和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情”。陶行知先生认为在教学中教师需要积极创设情境和条件，采取创造性的教育方法，予以适当引导和培养，才能使孩子的创造潜力得以更大程度的发挥。深藏奥秘、灵......
[期刊论文] 作者：叶梦娴,
来源：科技展望 年份：2017
在教学中,无论是新旧知识的讲解、问题与研究的反馈,还是师生之间的交流等活动,都需要依靠教学语言.因此,生动形象、风趣幽默、充满童趣而又亲切自然的教学语言能激发学生的...
[期刊论文] 作者：叶梦娴,,
来源：考试与评价 年份：2017
曾有这么一句话:我听见了,就忘记了;我看见了,就记住了;我做过了,就理解了。的确,只有让学生主动地参与学习与研究、在动手操作、自主实践的过程中学习,才能使学生对概念、新...
[学位论文] 作者：叶梦娴,
来源：渤海大学 年份：2020
党的十九大报告指出“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面,转化为人民的情感认......
[期刊论文] 作者：叶梦娴,
来源：读写算 年份：2022
深度学习是实现数学核心素养的重要途径。教师引导学生围绕学习主题自主探究,全身心投入,积极参与数学学习活动,获得思维的发展。教师要关注教学知识的本质、注重学生对知识的过程性理解,以此改进当前的教学活动,促进学生的深度学习。在真实的数学课堂中,学生能......
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