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[期刊论文] 作者:叶薏, 来源:学术评论 年份:2007
尽管叔本华的教育思想未形成一个完整的体系,但他对教育目的、方法,以及人格塑造等有许多独到见解,并由此提出直观知识、直观认识、直观教学,这些构成了叔本华的独特的"直观"...
[学位论文] 作者:叶薏, 来源:华南师范大学 年份:2008
卢梭在《社会契约论》中构想教育要为国家培养公民的蓝图,他却在《爱弥儿》中选择先培养“个人”。卢梭的选择在不少研究者看来是前后矛盾的。表面看来,“个人”与“公民”来自......
[期刊论文] 作者:叶 薏, 来源:家教世界 年份:2008
海伦娜把一顶对她来说非常巨大的帽子戴在头上,得意地笑着,对自己这个形象非常满意。  “我是个女士!”她两手扶着帽沿,身体旋转了一圈,得意地说,“爸爸,瞧!我是个女士!”  “我是个女士!我是个女士!”她一再地重复。  爸爸说:“你不是,你只是个戴着大帽子的小东......
[期刊论文] 作者:叶 薏, 来源:孩子 年份:2010
徜徉在自由和平等的天空下,孩子们的眼里和心里都没有权威的存在。他们从心里认可并且坚信,每个人都是平等的。以下的两个场景让我切身感受到,平等无论对于成人还是孩子都一样重要。  场景一:中午我在卧室值班,熄灯后,请孩子们归位手中的书。超而看了看我手中......
[期刊论文] 作者:叶 薏, 来源:孩子 年份:2009
孩子们在门口静静地、有序地排好队,准备参观广州图书馆展览室。我已经跟孩子们明确了参观的规则:不能大声喧哗,不能触碰里面的任何东西,不得与小伙伴打闹嬉戏。当我问小朋友们能否遵守以上规则时,所有的孩子都点头说”能“!正当他们在我的带领下小心翼翼地,怀......
[期刊论文] 作者:叶 薏, 来源:孩子 年份:2010
校车上,孩子们说想听故事,于是我给他们讲起了《国王和渔夫的故事》。讲到有趣的地方时,孩子们都大笑了起来。故事讲完了,但孩子们都说还想听,我就把故事又讲了一遍,他们依然听得津津有味。第三遍结束后,孩子们还要我讲一遍,这时,我就以边讲边提问的方式给孩子......
[期刊论文] 作者:叶 薏, 来源:孩子 年份:2009
手工课后,王乐睿和彭昊阳在一起继续画画。一会儿后,睿睿喊我:“叶老师,你过来看一下我们的作品,这个房子是我画的,这条小路是彭昊阳画的。”正当我拿起他们的作品要看时,皓雯从睿睿的桌子旁边经过,不小心把睿睿的画笔碰倒在地。只听见睿睿对皓雯说:“王皓雯,请......
[期刊论文] 作者:管艳霞,叶薏婷,, 来源:新闻知识 年份:2016
本文基于植入式广告的基本理论和品牌传播理论,以《奇葩说》第二季中的植入式广告为例,从广告市场定位策略、广告品牌传播渠道、广告品牌传播效果进行分析,并提出视频植入广...
[期刊论文] 作者:, 来源:守望 年份:2007
译/叶薏  海伦娜把一顶对她来说非常巨大的帽子戴在头上,得意地笑着,对自己这个形象非常满意。  “我是个女士!”她两手扶着帽沿,身体旋转了一圈,得意地说,“爸爸,瞧!我是个女士!”  ...
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