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[期刊论文] 作者：单昌安,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2011
许多数学教师对课堂提问的艺术缺乏研究，不重视创设问题情境，不给学生应有的思维空间，使教师的问与学生的答缺少“时间差”，导致课堂提问的实效大打折扣。为此，分析数学教学的特点......
[期刊论文] 作者：单昌安,,
来源：时代教育(教育教学版) 年份：2009
目前学校教育还存在许多不尽人意的地方,学生个性张扬,凡事以自我为中心,经不住老师的批评和指责,遇到困难胆怯、懦弱,不会沟通,不善调节,有时还做出极端的反映,既不利于青少...
[期刊论文] 作者：单昌安,
来源： 年份：2011
摘 要：目前，随着新课改的深入和素质教育的不断发展，教师除了应该给学生灌输知识和技能之外，还应该重视学生自主学习、团结协作能力的培养。让学生通过协作学习来增长知识、增强交流合作能力，是初中数学教学的一项重要任务。如何提高学生的协作学习能力是当前很多初......
[期刊论文] 作者：单昌安,
来源：魅力中国 年份：2020
现阶段,随着素质教学的理念在我国不断落实以及普及,小学语文教学活动在展开的过程中,其教育理念也发生了一定的变化,课外阅读成为了语文教学中重要的组成部分之一.但是从现...
[期刊论文] 作者：单昌安,,
来源：新课程（教育学术） 年份：2010
当前数学课堂存在学生浅层次的参与,表面上学生活动很多,但高耗低效,学生应有的能力得不到充分发展.应从每个教学情境的创设,把握各个层次学生的发展,课程资源的整合,学法、...
[期刊论文] 作者：单昌安,
来源：考试·教研版 年份：2011
【摘 要】课堂教学作为生活动的中心环节基本组成形式，它不仅是学生传递知识，锻炼能力的主要途径，也是提高技能的主要途径。因此，在课堂中调动学生的学习积极性，主动性，激发学生学习欲望，培养学生创新精神和实践能力，从而提高教学质量。 【关键词】初中数学 高效课堂......
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