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[期刊论文] 作者：冯冬雯,
来源：黑龙江高教研究 年份：1996
高师教育课程整体改革的思考冯冬雯人类即将进入２１世纪，社会的发展和变革必然向教育提出新的要求，尤其是对培养人才的素质提出高要求。要提高人才素质，有赖于教师质量的提高和师范...
[期刊论文] 作者：冯冬雯,
来源：教育导刊 年份：1996
特殊教育是整个教育体系的一个重要组成部分。发展特殊教育,是衡量一个国家普及教育是否充分,社会是否文明、发达的重要标志之一。近二十年来,世界上许多国家特殊教育有...
[期刊论文] 作者：冯冬雯,
来源：广州师院学报：社会科学版 年份：1999
80年代以来到90年代的本世纪末，各国高等教育进行了战后最大规模一次改革。与战后初期国际高等教育改革相比，其主要特点是：以提高高等教育质量为核心，强调培养基础扎实、知识面宽......
[期刊论文] 作者：冯冬雯,
来源：广州师院学报：社会科学版 年份：1993
本文认为留级生的身体、智力状况与其他学生差异不大，非智力因素水平低是造成其学业失败的主要内在原因，而家庭文化水平、情感气氛、家长期望水平、教养方式等是家庭中影响子女......
[期刊论文] 作者：冯冬雯,,
来源：教育导刊 年份：2006
通过对广州市部分中小学的调查，初步了解广州市新课程实施的现状与存在问题。据此，本文提出新课程有效实施应注意的几个问题：评价与考试制度的改革的问题；教师专业发展及教师培训......
[期刊论文] 作者：冯冬雯,
来源：课程．教材．教法 年份：2000
综合课程研究与开发是当代各国课程改革的趋势之一。长期以来，我国中学课程设置都是按传统分科设计的。近年来，随着课程改革的深入，综合课程逐渐受到关注，但这项课程改革仍处于起步和实验阶段。笔者在实际工作中发现，高中综合文科课程的设计难度较大，据目前我们的视线......
[期刊论文] 作者：张人杰,冯冬雯,,
来源：教育研究与实验 年份：2004
自１９９７年７月“全国普通高中综合课程教材专家论证会”以后，广东省高中综合文科课程《当代中国社会》课题组进入了教材编写和样章实验阶段。经过一年的努力，本课题组基本上完成了这......
[期刊论文] 作者：田秋华,冯冬雯,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2008
课程意识、课程观、课程角色、课程素养与课程权力是教师参与课程改革的五大核心概念。本文通过对上述五大核心概念的解读,为教师参与课程改革研究提供一种较为全面的分析框...
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