搜索筛选:
搜索耗时0.5260秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 22 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2013
《语文课程标准》指出:"语文课程评价目的是为了考察学生实现课程目标的程度,检验和改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程……有效地促进学生的发展。"...
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 年份：2014
语文课程标准指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。""教师应加强...
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：小学语文教学 年份：2008
国标苏教版小学语文课本第七册安排了《徐悲鸿励志学画》一文,文章通过记叙徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志学画,以优异的成...
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：阅读 年份：2013
作文教学是语文教学重要的组成部分，在小学语文教学中，作文教学是重点，但因学生常感无话可说，使之历来成为教学之难点。要想实现“我手写我口，我口表我心”的理想境界，作文教学必须......
[期刊论文] 作者：储兆凤,
来源：小学教学研究 年份：2013
王尚文先生主张“语文教学的聚焦点应是话语形式”。他认为：“学语文就是学习遣词造句的精当妥帖，语文教学的奥秘就藏在言语形式里。发现言语形式，关注言语形式，深入言语形式，从而把握它们的门径，学习它的艺术，这就是语文教学最重要的任务。”《语文课程标准》（2011年版......
[期刊论文] 作者：储兆凤,
来源：小学教学研究 年份：2013
刚步入小学不到一年的孩子天真、幼稚，常人觉得他们大多数情况下一定是“我口表我心”。可一节语文课上学生的表现却让我大跌眼镜。 那天，我引领孩子们一起学习《蚂蚁和蝈蝈》一文。课堂上，我提出以下问题引领学生交流：（1）夏天的天气给你怎样的感觉？（2）如此炎热的天气......
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2015
汉字以其独特的形式，记载、传承着中华文化。正如汉字研究专家唐汉所言：“每一个汉字，几乎都是一种实物的摹写，一幅生活场景的缩影，凝聚着中华民族的智慧结晶。”识字是阅读和写作......
[期刊论文] 作者：储兆凤,
来源：文教资料 年份：2005
[课例] 为了扩大学习语文的空间,我要求学生平时多注意观察与老百生活密切相关的事物.上学期一节语文课,我刚踏进教室,就有学生向我反映楚州城里有的主要街道没有垃圾桶,行人...
[期刊论文] 作者：储兆凤,
来源：文教资料 年份：2005
全国著名特级教师支玉恒大家风范的教学风格,特具魁力的教学艺术早有耳闻,近日有幸目睹了他亲自执教一课,课虽了,但支老师那似慈父,如良师,似朋友,如向导的教者形象深...
[期刊论文] 作者：储兆凤,
来源：江苏教育 年份：2011
《天鹅的故事》是苏教版小学语文第八册的一篇课文，在这个故事中先后传来天鹅的三次叫声，每次叫声都传递出不同的心声。对于天鹅的第一次叫声，不同的课堂解读出不同的内涵。下面是两位老师教学这部分内容的片段。 片段一： 师：天鹅的第一次叫声想表达它们什......
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：现代教学 年份：2009
语文与生活是血脉相连的，脱离了生活，语文就变成无源之水，无本之木。可见，在用中学，在学中用，才真正能激发学生学习语文的兴趣，提高语文教学的效率。...
[期刊论文] 作者：储兆凤,
来源：基础教育参考 年份：2012
阅读教学的任务是什么?长期以来，很多教师把阅读教学的重心偏向于“得意”，即品味语言，揣摩语言传递的内涵、思想和情感。然而，“得意”并非阅读教学的全部意义，王尚文先生认为，“语文教学的聚焦点应是话语形式”，“学语文就是学习遣词造句的精当妥帖。语文教学的奥秘......
[期刊论文] 作者：储兆凤,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2014
一、 研读文本，尊重作者本意 前不久，听一位老师执教《长歌行》，其中一个教学片段使我产生了疑问。 师：这首诗作者想告诉我们什么？请同学们说说。 生：少壮不努力，老大徒伤悲。 师：“少壮”为什么必须努力？ 生：“青少年记忆力好，精力充沛。”“青少年时期学......
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：学校管理 年份：2008
在新课程改革中,国家调整了课程结构,将10%—12%的课时分配给了地方课程与校本课程,使学校第一次由课程的使用者兼而成为课程的开发者。为此,许多学校都加大了校本课程开发的...
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：小学语文教学 年份：2004
在不久前的一次语文优质课观摩研讨活动的赛课现场,我聆听了一位教师执教的《长歌行》,其中的一个教学片断使我心中产生了疑问。In the recent class lesson on the semina...
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：小学语文教学 年份：2011
《春笋》一文是苏教版一年级下册的一篇课文。课文第1自然段是这样叙述的:“一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。”如何引领学生感悟其动态...
[期刊论文] 作者：储兆凤,,
来源：语文天地(理论综合) 年份：2013
理想的阅读教学是通过教师的智慧引领,学生的心灵被文字浸润,所思所感完全融入文本,与作者的思想、情思同行。与此同时,学生通过对文本语言的触摸、咀嚼、品味,将文本语言连...
[期刊论文] 作者：储兆凤,樊春梅,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2009
[教学目标]1.正确、流利、有感情地朗读课文,指导背诵课文第三自然段。2.通过品读课文2-4自然段,认识鸟岛多彩的世界,体会群鸟快乐的生活,培养学生自...
[期刊论文] 作者：孙洪伟,储兆凤,,
来源：江西教育 年份：2009
《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”阅读教学中有效的对话,可以使师生、生本在相互依存、相互交流中激活知识、内化情感、引发体验、碰撞...
[期刊论文] 作者：储兆凤,孙洪伟,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2009
多年来,作文教学一直困扰着许多语文老师,我们常常为学生无从下笔犯难,为学生不乐于写作忧心。在这条路上,许多老师走得很艰辛,总想寻找一条捷径。前不久,按照学校“课堂教学...
相关搜索：
