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[期刊论文] 作者：何朝萍,
来源：未来英才 年份：2017
摘要：高年级数学应用题本身难度大，其综合知识运用性、逻辑思维性以及实际应用性，都特别强。而学生在这个年龄阶段的综合运用能力才初步形成，逻辑思维能力又很欠缺，所以学生在平日学习中对应用题产生恐惧心理，平日练习绕开它。加上老师在教学中对教材应用题深浅度把握......
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