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[期刊论文] 作者：何功兴,,
来源：语文建设 年份：2016
笔者主持广东省教育科学规划课题《初中语文学习型课堂构建研究》，在研究中体会到语文学习型课堂有其独具的优势，这些优势能有效解决困扰语文教学的不少难题。...
[期刊论文] 作者：何功兴,,
来源：语文建设 年份：2010
现在的语文课,师生对话多了,师生之间、生生之间展开讨论和探究渐渐成为被广泛接受的教学形式。不过,从大量的课堂教学案例看,讨论探究的问题基本都是老师设计好的,而不是学...
[期刊论文] 作者：何功兴,,
来源：语文建设 年份：2012
中学生不愿花时间学习语文,已成为一种较普遍的现象。原因很多,有一点我认为是被忽视了的,那就是学生学习语文缺乏成就感。学生感觉学习语文没有收获,花时间不见效果。多学几...
[期刊论文] 作者：何功兴,,
来源：语文建设 年份：2010
教学目标不明确,会导致教学内容随意化、教学过程和手段形式化,而研究课标、研究教材、研究学生,是明确教学目标的不二法门。Teaching objectives are not clear, will lea...
[期刊论文] 作者：何功兴,
来源：课程教学研究 年份：2017
因为语文学科的特殊性,教材内容并不与教学内容完全一致,因此,教学内容的选取就成了困扰语文教师的一大难题.教学内容的选取要以内容研究为前提,现实中,对内容研究的忽视导致...
[期刊论文] 作者：何功兴,
来源：语文建设 年份：2021
语文教学若要真正抓住文章的关键,落实文本的教学价值,须在解读上下功夫。要解出文章叙写对象的独特性、深层情志的独特性和篇章风格的唯一性。只有教师先解读出其中之味来,...
[期刊论文] 作者：何功兴,
来源：语文建设·上半月 年份：2021
【摘要】语文教学若要真正抓住文章的关键，落实文本的教学价值，须在解读上下功夫。要解出文章叙写对象的独特性、深层情志的独特性和篇章风格的唯一性。只有教师先解读出其中之味来，才能把语文教得有味。 【关键词】文本，叙写对象，情志，风格，独特性 中学语文阅读......
[期刊论文] 作者：何功兴,
来源：师道·教研 年份：2012
学生在校学习，主要是接受前人探索积累下来的知识，这些知识基本都来自书本。因此，学生学习的第一要义就是“读书”，即亲密接触书本，走进书本。这是学习活动的开始，是最关键、最基础、最重要的一环，而恰恰这一环普遍地被学校和教师们忽略了，我们的学生在学校就一直没能很......
[期刊论文] 作者：何功兴,,
来源：语文月刊 年份：2004
语文课不能仅局限于课本,要有拓展延伸,其必要性不用多言。而时下,走进语文课堂就会发现,不少老师似乎把拓展延伸当成了必不可少的教学环节。有些老师不知拓展延伸该安排在何...
[期刊论文] 作者：,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
广东省教育研究院义务教育阶段英语学科教研员张荣干，河源市教育教学研究院院长何功兴、副院长赖曼珍出席大赛。全市五县两区小学英语教研员、参赛教师及参赛指导教师、大赛观摩教师共200多人参与了本次活动。 ...
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