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[学位论文] 作者：伍玲婵,,
来源：沈阳师范大学 年份：2012
鉴于教师素质成为影响学校教育质量的关键因素之一，社会各界对其提出了更高的要求。然而，检验与提升教师素质，需要一套科学的教师评价指标体系。如今，世界各国特别是发达国家已经......
[期刊论文] 作者：汪洋,伍玲婵,
来源：新疆石油教育学院学报 年份：2010
学校是教师生存发展的根本阵地。1999年教育部在“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上明确指出：中小学教师的全员培训要以校本培训为主。中小学教师校本培训...
[期刊论文] 作者：汪洋,伍玲婵,,
来源：中国高等教育评估 年份：2011
文章阐述了中小学教师校本培训效用评价研究的必要性,及其理论意义与实践价值;设计了校本培训的评价主体——教师专业发展委员会;明确了校本培训效用评价的指导原则,并建构了...
[会议论文] 作者：孙河川, 伍玲婵,,
来源： 年份：2004
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[会议论文] 作者：伍玲婵,孙河川,
来源：第四届世界比较教育论坛 年份：2011
随着社会科技的发展，如何培养社会发展所需的人才，很大部分取决于教师的能力和素养。制定一套完善的教师评价指标能更好的保证教学质量，促进教育公平，推动教育事业发展。本文......
[会议论文] 作者：伍玲婵, 汪洋, 曾垂凯,,
来源： 年份：2011
新东方是运营得最成功的民营教育机构也是全国最大的英语教育机构,新东方是民办教育的先锋也是中国传统教育的补充。本文通过对泰勒的《课程与教学的基本原理》中"教育目标"...
[会议论文] 作者：孙河川,王阳,伍玲婵,郝妍,
来源：教育部,中国联合国教科文组织全国委员会,中国教育信息化杂志社 年份：2011
芬兰的基础教育不仅在欧洲首屈一指,乃至在全球也令人叹服,有"奇迹教育"之称.芬兰在2000年、2003年、2006年的PISA测试中已三次摘得桂冠.芬兰教师的素质与质量是创造奇迹教育的最根本要素.本文对保证芬兰教师素质与课堂教学质量的基石——芬兰教师评价指标进课......
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