搜索筛选:
搜索耗时0.3986秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 8 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：严邦军,
来源：启迪与智慧:上 年份：2020
本文以生物学科核心素养的4个维度为理论指导,将生物学科核心素养贯穿于“伴性遗传”一节的教学实践中,力求在教学的各个环节,巧妙结合生物学知识特点,紧密联系生活实际及生...
[期刊论文] 作者：严邦军,,
来源：生物学教学 年份：2016
本文结合高中生物学教学实践，从引导自主学习、归纳总结和构建概念图三方面阐述了核心概念教学的具体策略。...
[期刊论文] 作者：严邦军,,
来源：学园 年份：2014
在生物学教学中,核心概念教学对于学生学习生物学知识具有重要的价值,同时,核心概念教学也是十分重要的基础教学环节。核心概念的掌握既能提高学生生物学素养,也能为学生终身...
[期刊论文] 作者：严邦军,,
来源：文存阅刊 年份：2020
班主任是一个班级发展的核心人物.作为班主任,必须广泛学习,用非凡的智慧武装自己的头脑,才能在班主任工作中游刃有余.本文结合实际,分析了成功班主任的几方面智慧....
[期刊论文] 作者：严邦军,
来源：启迪与智慧·上旬刊 年份：2020
【摘 要】本文以生物学科核心素养的4个维度为理论指导，将生物学科核心素养贯穿于“伴性遗传”一节的教学实践中，力求在教學的各个环节，巧妙结合生物学知识特点，紧密联系生活实际及生产应用，引导学生积极参与合作探究，努力培养学生的生物学科核心素养。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：严邦军,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：概念是抽象的，因此核心概念教学很难收到实效，然而如果方法得当，也能化虚为实，事半功倍。在生物学科核心概念教学中，可通过样例学习、列表对比、巧用概念图、微课设计、易错点拨等方法进行。有了这些方法，概念不再虚无缥缈，核心概念教学不再手忙脚乱，知识不再难以掌......
[期刊论文] 作者：严邦军,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：严邦军,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：生态课堂是把教学主体、环境看成一个生态系统，建立多样、和谐的教学课堂形态。结合自己平常的课堂教学实践，旨在通过生态课堂的构建来促进课堂教学品质的提升。在新课程改革的背景下，如何提高课堂教学的品质和高效性，是每一位生物教师都要思考的问题。仅仅是......
相关搜索：
