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[期刊论文] 作者：缪妹玉,,
来源：学园 年份：2013
以宽容、引导的心态对待学生的意外,使“不一样的观点”导致有价值的数学生成;采取择机升降预定目标,及时生成新目标,再落实即时目标;尊重学生的需要和想法,适时改变对学生的...
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