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[期刊论文] 作者：贺万明,,
来源：云南教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：贺万明,,
来源：云南教育 年份：2006
教材：人教版九年制义务教育六年制小学教科书《语文》第十一册。设计理念：本课教学设计试图通过引导学生通过自主学习、多读感悟、实践体验来理解课文内涵。《两小儿辩日》这篇......
[期刊论文] 作者：黄萍,贺万明,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2012
教师在教学《台阶》这篇课文时的落脚点,大多放在了父亲的勤劳,简朴做事的人物性格的分析上。这是认知的层面,仅仅完成了对文本“事实”的认知。作为文本解读,特别是教学生解...
[期刊论文] 作者：贺万明 杨永春,
来源：云南教育·小学教师 年份：2011
教材简析： 《水》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文五年级下册的一篇课文。文章叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水的情境。两处细节描写：下雨时，大家在雨中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文......
[期刊论文] 作者：贺万明 矣长贵,
来源：云南教育·小学教师 年份：2008
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册。 设计理念：树立大语文观，综合运用课内外学习资源，充分发挥学生学习的自主性，以读为本，让学生通过自主、合作、探究学习，获得对文本的感悟和情感体验，从而实现学生语文能力的提高。教学本组课文，应引导学生从不......
[期刊论文] 作者：杨晓红,贺万明,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2015
课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着教学的成败。...
[期刊论文] 作者：贺万明,王艳萍,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2010
阅读教学要淡化教师的讲,注重读书。让学生在读中感知,在读中理解,在读中感悟,在读中形成语感,在读中学会读书。王艳萍老师教学苏教版六年级上册《詹天佑》一课,做到了以读为...
[期刊论文] 作者：贺万明 王艳萍,
来源：云南教育·小学教师 年份：2010
阅读教学要淡化教师的讲,注重读书。让学生在读中感知,在读中理解,在读中感悟,在读中形成语感,在读中学会读书。王艳萍老师教学苏教版六年级上册《詹天佑》一课,做到了以读为本,让学生在读中感悟。 片段1: 詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精......
[期刊论文] 作者：包永昌,王传贺,万明香,
来源：中外健康文摘 年份：2004
目的 分析研究利用DR(数字X线机)计算机后处理系统如何发现隐藏性骨折及软组织损伤X线征象.方法 收集我院近几年骨关节创伤500例病人DR片,通过计算机后处理系统,在骨窗片、软...
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