搜索筛选:
搜索耗时0.4097秒,为你在为你在102,267,374篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：约翰·杜威,爱丽丝·C.杜威,伊凡琳·杜威,刘幸,,
来源：教育学报 年份：2016
北京师范大学出版社2016年6月出版1919年,美国哲学家、教育家杜威携夫人到访日本与中国。本书收录的正是他们在这一年写给美国家中孩子们的书信。杜威夫妇讲述了他们在这两个...
[期刊论文] 作者：约翰·杜威,爱丽丝·C.杜威,伊凡琳&#,
来源：教育学报 年份：2016
北京师范大学出版社2016年6月出版1919年,美国哲学家、教育家杜威携夫人到访日本与中国。本书收录的正是他们在这一年写给美国家中孩子们的书信。杜威夫妇讲述了他们在这两个...
[期刊论文] 作者：张奠宙,,
来源：数学教学 年份：2016
在中国教育界，杜威曾被抬到圣人的高度．胡适感谢杜威“当了年轻中国40年的老师”；安乐哲认为杜威有资格被冠以“孔子第二”的称号；托马斯．培里形容杜威是“20世纪一个世俗化的利玛...
[学位论文] 作者：亓兰真,,
来源：西南大学 年份：2016
杜威的教育思想影响了整个世界的进程,尤其对中国影响巨大,对杜威教育思想的研究仍是本世纪的一个重点课题。杜威的儿童游戏思想是其教育思想的重要组成部分,杜威在批判吸收...
[学位论文] 作者：李梦霞,
来源：长安大学 年份：2016
通过对杜威美学的相关著作进行研读,试图对杜威的美学思想进行探讨。在杜威看来每个经验都是一个活的生物与他生活的周围环境的某个方面的相互作用的结果,并由此建立起来自己...
[期刊论文] 作者：,
来源：复旦学报(社会科学版) 年份：2016
2015年8月,复旦大学哲学学院杜威中心在刘放桐教授的主持和带领下完成了《杜威全集》的全部翻译工作,并由华东师范大学出版社全部出齐。《杜威全集》中文版是目前全世界第一...
[期刊论文] 作者：郦平,,
来源：社会科学战线 年份：2016
在杜威哲学中,存在着一个隐性的"杜威问题"。这就是继康德与皮尔士之后,杜威从人的特定功能视角对"实践"做出的新诠释。杜威从道德性实践与技术性实践不可分离的角度,把实践...
[期刊论文] 作者：董礼,,
来源：潍坊学院学报 年份：2016
作为实用主义者的杜威,在批判和改造传统哲学的过程中具有相当的彻底性。在这个过程中,情境主义发挥了重要作用。首先,杜威在情境的基础上对传统哲学提出质疑;其次,杜威通过...
[期刊论文] 作者：丁永为,
来源：教育家 年份：2016
关心学术、了解教育史的人都知道杜威,但是对于杜威教授与中国的关系多数人停留在他与中国学生的层面。近百年前,一个偶然的机会,这位蜚声世界的美国哲学家、教育家来到...
[期刊论文] 作者：杨婷,,
来源：大众心理学 年份：2016
我们生活在受杜威影响的时代之中——怀特海约翰·杜威(John Dewey,1859-1952),美国著名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的创始人之一。杜威是身跨哲学、教育学、心理学三...
[期刊论文] 作者：曹姗姗,
来源：速读·下旬 年份：2016
摘 要：杜威主张教育即生长，生长的目的是更多的生长教育过程以外无目的。教育目的寓于教育过程教育活动之中。杜威的教育思想在19世纪20、30 年代对我国产生了重要的影响，极大的推动了我国的教育改革。...杜威的教育目的观在中国的传播并非一帆风顺，也曾经遭到人们的质疑和批判。经过实践的验证，证明其重要性，杜威教育思想又重新引起人们的重视。关于杜威的教育目的的价值取向有过争议，个人本位和社会本位。...
[期刊论文] 作者：戴宇晗,
来源：科教导刊 年份：2016
经验论是杜威教育理论中一部分主要内容。杜威在《民主主义与教育》中所阐述理论的核心词汇就是"经验"。在杜威经验论中,经验主义教育思想对于教育的影响不可小觑。经验主义...
[期刊论文] 作者：赵景倩,
来源：西江文艺 年份：2016
【摘要】：本文探讨了杜威经验课程的理论基础，并着重从课程设计的依据、课程结构、课程实施、课程评价四个方面对杜威课程的内容展开论述，以期对我国当前课程改革提供借鉴意义。 ...【关键词】：杜威;经验课程;启示 一、杜威课程的理论基础 （一）哲学基础—实用主义哲学 作为美国实用主义哲学的集大成者，杜威的实用主义哲学可以说是其教育理论的首要理论基础。...“有用即真理”是杜威实用主义哲学的经典概括。实用主义...
[期刊论文] 作者：刘浩,庞丹,
来源：东北大学学报：社会科学版 年份：2016
"探究"是杜威哲学中出现频率较高的一个术语,杜威以此为切入点审视科学技术,不失为认知科学技术的新视角。杜威的整个科学技术理论正是以探究理论为线索展开的,其中包括探究...
[期刊论文] 作者：范叶蕾,
来源：教学管理与教育研究 年份：2016
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，美国进步主义教育运动的代表。除短期内做过中学教师外，杜威大部分时间是在大学任教。他还广泛地参加了学校以...
[期刊论文] 作者：,
来源：教学管理与教育研究 年份：2016
杜威出生在佛蒙特州柏林顿市附近的农村,小时候并未表现出超人的智慧,好在父母对他要求严格,在经济拮据的压力下依然给他提供有益读物.杜威15岁就进入了佛蒙特大学学习,这在...
[会议论文] 作者：余有安,,
来源：浙江师范大学 年份：2016
审美经验是杜威美学的核心概念。杜威通过对传统经验概念的改造,重新阐述了审美经验。审美经验不再是某种存在于心灵层面的神秘经验,而是从生活经验发展而来,最终还是回到人...
[期刊论文] 作者：刘幸,,
来源：教育学报 年份：2016
美国教育家杜威曾于20世纪初先后到访日本与中国,广开演讲,参观学校,与社会各界人士多有交流。但相对而言,杜威在中国滞留时间更久,对中国抱有更深的好感,他在中国的影响也深...
[期刊论文] 作者：张相乐,刘芳,
来源：现代教育科学 年份：2016
兴趣在杜威教育哲学思想体系中占有重要地位。杜威认为,兴趣在本质上是活动的和发展的,是个体与活动的有机统一。兴趣具有推动、客观、情绪、发展等特征。在类型上,有直接兴...
[期刊论文] 作者：沈胡婷,李昕,王青松,万里,曾顺,龚婷,何双伶,吴宇桢,吴鸿,苏娅,刘丽萍,周新华,严珺,郎丰君,刘晶晶,刘岩,傅惠敏,姚金妤,,
来源：文明 年份：2016
约翰·杜威,美国著名的实用主义哲学家、教育家,是20世纪世界上最重要的教育家之一,也是对中国现代政治、社会、教育、文化等领域影响最为广泛而深远的西方思想家之一。1919...
相关搜索：
