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[学位论文] 作者：赵玲,,
来源： 年份：2015
本文针对对象错误和打击错误易混淆的问题,提出行为对象与结果对象的区分标准。并着重探讨在隔离犯、共犯形态下,造成两种错误类型混淆的原因。本文认为,对象错误和打击错误...
[期刊论文] 作者：余碧辉,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘要：在语文课堂教学中，坦然面对学生课堂中出现的错误以及其它原因出现的错误，或及时辨错，或借错入文，或将错就错，巧妙化解错误，利用错误，变废为宝，把它变成一种文本解读的生成资源，引导学生深入文本。...同时，在课堂上似无意实有意地制造一些错误，把这个错误作为一种文本解读的生成资源，激发学生研读文本。 ...关键词：错误;文本解读;生成资源 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7...
[期刊论文] 作者：谭杰,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2015
外语学习中的错误多种多样,诱发的原因也是多方面的,因此错误处理比较复杂。外语学习中常见错误包括语际语言错误、语内语言错误以及其他的错误,对于这些错误,需要对其进行发...
[期刊论文] 作者：谢玲玲,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
错误是教学上一个无法避免的事实，我们要用“善意”的眼光看待学生学习中的错误。在教学中，要能够预测错误，展现精彩的课堂；要及时捕捉错误，生成精彩...
[期刊论文] 作者：蒋群飞,
来源：中小学教学研究 年份：2015
[摘 要] 错误是数学课堂不可避免的产物。学生的错误是有价值的课程资源，能为学生提供自己发现错误、剖析错误和改正错误的机会，有利于提高学生的反思能力和辨别能力。...笔者从自己的教学实践出发，引导学生分析错误、辨别错误，提出合理利用错误资源的有效策略。 [关键词] 小学数学;错误资源;有效利用 这是一节校内教研活动，上课内容为《7的乘法口诀》。...
[期刊论文] 作者：周健和,
来源：东方教育 年份：2015
传统的教学理念总希望数学课堂中的错误越少越好，不管是学生的，还是老师的。因此，我们也一直畏避错误，希望学生能顺着老师的思路走，不要出错。...其实，只要我们邂逅错误并巧用错误，以错误为契机，利用这些错误来进行有效教学，错误也就成了有效的教学资源，令课堂变得精彩。 ...一、运用错误-----激发兴趣 “成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。而“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。学生的错误是具有特...
[期刊论文] 作者：张乃贵,
来源：中学数学杂志(高中版) 年份：2015
学生在学习数学中，不可避免地会发生错误.我们对错误要有正确的认识，首先，不要害怕学生犯错误，错误往往是正确认知的前兆，这正是失败乃成功之母，错误是重要的学习资源.其次，要引导学生主动积极地发现错误，发现错误之时...，是发展思维的最佳时机.再次，培养学生及时反思纠正错误的习惯，吃一堑长一智.笔者在三角形中三个求解范围问题的教学中，帮助学生发现错误，纠正错误，发展思维，现整理成文与大家交流. 1 弄清构...
[期刊论文] 作者：闫晓欢,,
来源：新课程(中) 年份：2015
在数学教学中,学生出现错误是不可避免的,对于学生的错误,教师的处理方式不同,效果也会大不相同。关键是怎样处理学生的错误,只要处理得当,就可以把错误变为学习的宝贵资源,...
[会议论文] 作者：林婷婷,施小兵,陈晨云,
来源：福建省药学会药剂专业委员会2015年学术年会 年份：2015
目的：分析静脉用药调配中常见的医师错误及药师错误，找出原因并加以防范，减少错误的发生。方法：对静脉用药调配中常见的医师错误及药师错误进行分析。讨论：通过对静脉用药调配...
[期刊论文] 作者：陶春荣,,
来源：基础教育论坛 年份：2015
一节真实的课堂教学，学生不可能不出现错误。在教学中，教师应该包容学生的错误，更要把错误看成一种宝贵的教学资源，并正确地对待学生的错误资源。运用教育的智慧，激发学生寻求错误...
[期刊论文] 作者：孙鹏飞,,
来源：中学生数学 年份：2015
一提到错误,好多同学就觉得可怕,要不得.事实上,在科学实践中,好多人就是在前人的错误中学习、在错误中反思,找到了更好的方法与手段.在错误中实践、在错误中探寻,应该上升为...
[期刊论文] 作者：张导导,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2015
错误价值曲线,是由错后网研究提出,描述了错误和错误所能带来的价值的关系曲线.该曲线对于教育教学以及人类认知都有着深刻影响....
[期刊论文] 作者：肖方信,,
来源：当代教研论丛 年份：2015
避免学生的错误是每一位教师的追求,但学生在学习上的错误是在所难免的。在现实教学中我们不光要避免错误的形成,还可以利用学生的错误来为我们的教学服务,让他们在错误中树...
[期刊论文] 作者：许桂香,
来源：新校园(下) 年份：2015
在这个过程中，由于参与者个人的知识、阅历、能力等存在差别，学生在参与课堂教学的过程中就会出现各类错误。...教师要正确对待这些错误，要善于筛选错误，并能在教学过程中合理应用错误，让错误变为支撑点，让学生搞清楚错误产生的原因，找到纠正错误的途径，构建解决问题的思路。...所以在教育、教学活动中我们一定要善待学生出现的错误，更要善待出现错误...
[期刊论文] 作者：蒋群飞,,
来源：中小学教学研究 年份：2015
错误是数学课堂不可避免的产物。学生的错误是有价值的课程资源,能为学生提供自己发现错误、剖析错误和改正错误的机会,有利于提高学生的反思能力和辨别能力。笔者从自己的教...
[期刊论文] 作者：何小云,,
来源：基础教育论坛 年份：2015
美国教育家杜威指出:"真正思考的人从自己的错误中吸取知识比从自己成就中吸取的知识更多,错误与探索相联姻,相交合,才能孕育出真理。"这句话告诉我们错误也是有价值的。...
[期刊论文] 作者：段艳蕊,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2015
在小学数学课堂教学中,错误是课堂上非常珍贵的课程资源,教师要善于发现并有效利用它们,引导学生在错误中学习,在错误中生成。这样便能促使学生在错误中成长,提高教学效率。...
[期刊论文] 作者：陆建英,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
学生在学习数学的过程中经常出现错误,面对学生的错误,作为教育者的我们,就是要根据事实,肯定他们的错误,从而改正他们的错误。一、全面地认识成长中的儿童和儿童的学习儿童...
[期刊论文] 作者：武超华,,
来源：新东方英语(中学生) 年份：2015
高考英语短文改错所设置的错误说到底都是词的错误,比如冠词错误(a和an的选取或冠词缺失/多余)、名词错误(名词单复数错误)、动词错误(动词形式错误)、连词错误等。相对...
[期刊论文] 作者：叶芳,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
学生的错误是不可避免的，他们出现错误有时会成为宝贵的教学资源，尤其是能够为学生提供自己去发现错误，改正错误的机会，并且经历从错误认识走向正确认识的过程，有利于提高学生的反...
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