【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,错误是课堂上非常珍贵的课程资源,教师要善于发现并有效利用它们,引导学生在错误中学习,在错误中生成。这样便能促使学生在错误中成长,提高教学效率。
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在小学数学课堂教学中,错误是课堂上非常珍贵的课程资源,教师要善于发现并有效利用它们,引导学生在错误中学习,在错误中生成。这样便能促使学生在错误中成长,提高教学效率。
In elementary mathematics classroom teaching, mistakes are very precious curriculum resources in the classroom. Teachers should be good at discovering and using them effectively, guiding students to learn in mistakes and generating in mistakes. This will enable students to grow in error and improve teaching efficiency.
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