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[期刊论文] 作者：陈丽雯,
来源：读写算 年份：2022
数学知识的核心在于解决问题，学习数学知识和理论的最终目标也是为解决实际问题而服务。因此，解决问题的策略在学生数学能力的养成中占有非常重要的地位。...解决问题，就是运用知识和经验探索未知，不仅能够引导学生建立学习能力，更加能够促使他们灵活应用。...因此，在小学数学教学过程中，教师应当积极探索解决问题的策略，从多样的角度帮助学生建立多元思维，帮助他们有效解决问题，塑造出高效的数学课堂。...
[期刊论文] 作者：蔡虹怡,
来源：读写算 年份：2022
小学数学教材把“解决问题”贯穿于教学的始终，教师只有真正帮助学生提高解决问题的能力，才可以使学生得以开展自主思考，从而顺利发展数学学科核心素养。...文章结合自身教学实践，强调应基于核心素养创设情境以激发解决问题的兴趣、操作探究以提高解决问题的效率、开放课堂以鼓励思维的质疑、回归生活以体验解决问题的快乐、学会提问以提升解决问题的能力、优化练习以巩固学生解决问题能力...
[期刊论文] 作者：董玉芳,
来源：中小学数学(小学版 年份：2022
调查发现,由于分数意义的抽象性,与整数解决问题相比,学生在分数解决问题中主要存在以下困难:找不出数量关系,无法建立模型;不知如何选择算术法或方程法,有时乱猜;稍复杂的分数解决问题,则更理不清头绪。...所以让学生学会分数解决问题便成为教师重点关注的问题,同时它也是提高教学质量的关键。...
[期刊论文] 作者：袁静, 管尤跃,
来源：小学数学教育 年份：2022
教学目标：1.能结合实际情境选择精算或估算解决问题。2.能合理利用大估、小估、大小估的方法，结合情境合情推理解决问题。3.在经历估算、大估、小估、大小估的过程中培养数感和逻辑推理能力。...教学重点：结合实际情境合理选择估算或精算解决问题。教学难点：合理利用大估、小估、大小估的方法解决问题。...
[期刊论文] 作者：刘烨,
来源：数学教学通讯 年份：2022
在梳理当前小学数学解决问题的教学现状后,笔者发现一些教师对“解决问题”的本质认识不够准确,于教学过程中无法准确诠释其本质.为此,文章认为教师应基于对解决问题的本质分析进行如下教学策略的重构:有效情境指向信息的收集和选择...;有效策略指导数量关系分析的方法;反复运用提升解决问题的能力....
[期刊论文] 作者：李树奇,
来源：新课程教学(电子版 年份：2022
随着课程改革的不断深入,教师也更加注重学生各方面能力的培养,其中解决问题能力是学生在学习生涯乃至步入社会后需要具备的必要能力之一,培养学生解决问题的能力对学生未来的发展有着极大的促进作用。...小学数学学科能够很好地培养学生的逻辑思维,让学生捋顺自己的思路,从而更好地培养学生解决问题的能力。...本文对小学数学解决问题教学的现状及模式进行探究,以提高教学质量,更好地促进小学数学解决问题教学效率的提升。...
[期刊论文] 作者：彭龙龙,
来源：教学与管理 年份：2022
“解决问题策略模块化”是一种基于整体的、结构化的教学视野，以解决问题策略学习为统领，以四大知识领域为目标，将具有相同解题策略的问题通过整合、重组和开发来实施的课堂教学。...在教学过程中可以连接数学思想、策略与方法，构建解决问题策略模块；加强策略在不同学习领域和年段之间的联系，灵活运用解决问题策略模块；建立结构，实现策略互通，内化解决问题策略模块。...
[期刊论文] 作者：,
来源：湖南教育(B版 年份：2022
＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》将解决问题作为数学课程目标之一，提出要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题，并形成解决问题的一些基本策略。...在众多的解决问题策略中，画图策略是最基本，也是最符合小学生从具体形象到抽象逻辑过渡思维特点的策略。...常德市武陵区东升小学“画图策略在小学数学解决问题教学中的实践与研究”课题组成员，通过大量课例研究，获得了小学数学解决问题课堂教学的相...
[期刊论文] 作者：张瑞,
来源：数学教学通讯 年份：2022
引领学生经历解决问题的“过程化”,是小学数学课程标准中的一个关键点,也是发展学生数学思考,积累数学解决问题经验,培养数学核心素养的重要途径.文章以“认识千米”的教学为例,对小学数学解决问题的“过程化”做了一些尝试...
[期刊论文] 作者：刘亚莉,
来源：学周刊 年份：2022
当前小学数学教学中解决问题策略的运用存在一些问题。...在培育小学生解决问题能力的策略上，教师应注重于从生活化、情境化、实践化等方面进行探究，目的是进一步提升解决问题教学的成效，突出新版教材的开放性和实践性特点，展现新课改下的小学数学教学风貌，培育小学生的数学思维和自主意识...
[期刊论文] 作者：王学军, 张淑芳,
来源：中国多媒体与网络教学学报(下旬刊 年份：2022
在小学数学教学内容中解决问题占了很大比例，该知识贯穿了小学数学的始终。解决问题在小学数学教学中占有重要地位，它是培养学生分析问题、解决问题能力的主阵地。...在解决问题的过程中，学生需要通过分析已知的信息和问题及数量之间的关系，寻找解决问题的途径，因而学生的思维水平得到了极大地提升。...同时解决问题的教学也能促进老师的成长，课前要求老师既要提前预设课堂上可能发生的情况，又能根据课堂实际及时捕捉预设之外学生生...
[期刊论文] 作者：孙莹莹,
来源：华夏教师 年份：2022
小学数学教学要在完成知识与技能传授的基础上，帮助学生形成解决问题的能力，这是数学核心素养的重要体现。...解决问题的能力的本质是对知识的迁移应用，只有具备了这种能力，才能帮助学生提升学习效率，并且进一步提高学生的数学学习效果。本文从理论的角度出发，分析了如何在小学数学教学中培养学生解决问题的能力。...
[期刊论文] 作者：盛丽琼, 李俊杰,
来源：小学数学教育 年份：2022
教学目标：1.经历解决问题的过程，充分认识并感受从条件开始想起分析数量关系是解决问题的策略之一，能主动运用这一策略解决简单的实际问题。...2.经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的过程，培养分析和解决问题的能力，发展数学思考的能力，初步获得解决问题的策略意识。...
[期刊论文] 作者：蓝作坤,
来源：新教师 年份：2022
在小学数学教学中，几何直观能让抽象的问题描述直观化，使学生能迅速、简捷、合理地解决问题，发展良好的思维能力。因此，在小学数学解决问题教学中，教师应注重对学生几何直观的培养。...
[期刊论文] 作者：于正军,
来源：教学与管理（小学版） 年份：2022
教学“解决问题策略”时,教师需要以新的教学视角转变教学观念、创新课堂结构,引领学生在分析数量关系的过程中深刻理解“必备概念”和“必要信息”等题中要素,引发学生产生针对性的数学思考,生成对应的要素思维,促进常态思维和一般方法的灵活化...、针对化、新颖化和创造化,继而实现思维策略化,最终感悟“解决问题策略”的数学思想方法....
[期刊论文] 作者：庄治新,
来源：小学数学教育 年份：2022
教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中进一步了解假设的策略，能运用假设策略分析稍复杂的实际问题的数量关系，确定解题思路，并正确地解决问题。...2.使学生经历用假设的策略解决问题的过程，进一步感受假设策略对于解决问题的价值，发展观察、比较、分析和推理等能力。...
[期刊论文] 作者：王华,
来源：读写算 年份：2022
如何培养和提升学生的数学核心素养，是每个教育工作者关心的一个重要话题，文章从“策略选择”这一角度探寻“解决问题的策略”与“形成学生核心素养”之间的联系，通过实例深入探究，帮助教者进一步认识到基于“数学核心素养...”提升的解决问题策略选择的重要性，进一步理清“解决问题的策略”与“形成学生核心素养”之间的...
[期刊论文] 作者：王莉丽,
来源：小学生(中旬刊 年份：2022
小学生年龄小,对事物的理解力和解决问题的能力较弱。而数学是一门思维逻辑很强的学科,对培养学生的思维能力、问题解决能力有重要作用。...所以,在小学数学教学中,老师要结合学科知识的讲解,注重对学生解决问题能力的培养,同时关注学生在解题过程中的学习状态并及时做出调整,培养学生解决问题的能力。...
[期刊论文] 作者：贾红,
来源：试题与研究 年份：2022
久而久之，学生将在解决问题的能力训练中掌握解决问题的基本方法、提升解决问题的效率，切实形成良好的数学问题解决能力。...
[期刊论文] 作者：陈向明,
来源：化学教学 年份：2022
关注解决问题能力的形成与发展是素养为本的课堂教学显著特征之一。...分析当今课堂教学培养学生解决问题能力的现状，论证解决问题能力产生与发展的教学逻辑，阐述高中化学课堂教学发展解决问题能力的几点思考，提出如何优化情境创设、强化主动参与、构建认知模型等教学建议。...
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