有丝分裂各期典型特征记忆

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:floraccc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有丝分裂各期典型特征记忆同期细胞外观不变[1],前期染已体分布散乱,中期各个着丝点在细胞中央排成一条线[2],后期染色体平均分成两部分,末期细胞中央形成细胞板或细胞度从中那凹陷[3]。注:[1]指细胞的各个结构部分维持一般体细胞的状态;[2]实际上是...
其他文献
在做矿质离子交换吸附实验 时,需相当数量的洋葱做实验材料, 并要提前几天进行培养,加之现在 生物会考实验部分在六月份进行, 这时上市的新鲜洋葱因没有经过休 眠阶段很难生
要使社会主义核心价值观内化于心、外化于个人的自觉行为,应从新的视角对社会主义核心价值观进行研究。为此,本文从制度经济学视角构建了一个分析社会主义核心价值观的解释性框
一、研究问题(一)研究的目的(略)(二)研究的意义1、全面提升教师信息技术应用能力。2、提升教师素养,形成系统的教育资源。3、实现学生自主学习、合作学习以及课前引导学习。
记录宗族发展史信息资料颇多,除家谱、碑刻等资料外,“清水江文书”亦是了解宗族史的重要资料库。梳理出众多宗族信息,不仅有益于对“文斗寨”林业生产尤其是所涉及到的林地
血管包括动脉、静脉和毛细血管三种类型,血液也总是按动脉→毛细血管→静脉的方向作单向循环流动。由于毛细血管结构上的特点,使它具有物质交换的功能。这样每当血液流过毛细
1993年秋,在全国普遍实施了九年义务教育生物新编教材。大家普遍认为,新编教材在编排顺序、知识体系、教育思想、培养目标、教学目的等方面,比旧教材发生了根本性变化。有人
关键词:词汇 教学 趣味  当今的素质教育倡导以学生为中心,造就适合于学生的教育。传统的词汇教学忽略学生学习兴趣,强调死记硬背,导致学习效果不佳。趣味化的词汇教学重视学生的兴趣,遵循学生认识规律,联系实际生活,创设生动有趣的情景,运用各种有趣的活动进行教学,学习效果良好。显然,这种教学具有一定的科学性和实用性,正是素质教育所倡导的。因此,研究“趣味”成为词汇教学的工作重点。结合教学实践,以下是对趣
小学生的思维特点是以形象思维为主,而数学的重要特点之一就是其抽象性。因此,在数学教学中,如何培养学生思维能力,将抽象的数学知识寓于生动的形象之中,实现从形象思维到抽象思维的合理过渡,是我们所要研究的重要教学课题之一。随着电教多媒体走进课堂,使课堂教学无论从色彩、形象、声音等方面都向前迈进了一步。乌申斯基说过:“如果最初的教学,充满了形象、色彩、声音,总之,能够为儿童多种感官所接受,我们就能使自己讲
生物学是一门以实验为基础的学科,也只有实验手段的不断提高,才能真正促进生物各分支科学向纵、深方向发展。在中学阶段的生物教学中,实验、观察、标本的采集和制作等教学手
细胞有丝分裂,是生物教学的重点和难点之一。关于这一节内容,不少师生的教学体会是:内容抽象、难教、难懂还难记,教学效果差。鉴于此,几年来,笔者在常规教学的基础上,总结出