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数学是一门逻辑性极强的学科,它需要学习者具有清晰的逻辑思维,这样才能真正掌握这门学科的精髓.小学阶段的数学课程,属于义务教育阶段的学习,其基本出发点是:为了促进思维能力的发展,使学生保持持续、稳定和谐地发展.这就要求教师既要从数学自身的特点来进行考虑,更要做到遵循小学生学习数学的心理规律,从而找到适合小学生学习的方法和模式.主要从如何增加小学数学的趣味性方面进行深刻的分析和探讨.