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本文从MOOC的特征分析入手,探讨了MOOC的内涵所在及其对教师传统教学理念与方式的挑战,指出教师在MOOC中所处的困境并提出自主发展的对策,使教师能够适应互联网思维下的教育变革,在MOOC风起云涌的大潮中扬帆远航。
MOOC风暴冲击下高校教师的自主发展研究
【摘 要】
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本文从MOOC的特征分析入手,探讨了MOOC的内涵所在及其对教师传统教学理念与方式的挑战,指出教师在MOOC中所处的困境并提出自主发展的对策,使教师能够适应互联网思维下的教育
【机 构】
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吉林农业大学
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题“MOOC风暴冲击下高校教师教学理念与教学模式更新研究”（课题编号：GH14145）, 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究规划项目“吉林省高校MOOC平台建设的可行性研究”（合同号：吉教科文合字[2015]第112号）, 吉林省高等教育教学研究课题“MOOC教学形式下课程学习组织模式的构建与探索”
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