【摘 要】
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新课标中明确要求,在初中教育阶段,英语教师必须时刻关注学生的认知情况,了解学生的内心需求,同时组织形式多样、内容丰富的实践活动,强化培养学生的听说读写能力,通过个性化
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新课标中明确要求,在初中教育阶段,英语教师必须时刻关注学生的认知情况,了解学生的内心需求,同时组织形式多样、内容丰富的实践活动,强化培养学生的听说读写能力,通过个性化引导策略优化语法教学效果,给予学生更多的成功体验,从而提升教学实效性,促使其学习任务的优质完成,全面发展目标的顺利实现.语法教学效果的优化方法多种多样,有赖于教师们的不断探索与研究.笔者凭借自身多年的实践经验,对初中英语教学工作发表几点新的看法,希望可以为其他教师提供些许帮助,从而进一步加快教育改革的创新步伐.
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