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教学评价是一项常规工作,它直接影响着人才培养的质量和教师的主观能动性。现行的教学评价机制存在一定的弊端,特别是财经类院校,学生考证需求大,而国家财税政策不断在变化,教师的知识更新频率高,教学压力大,教学评价更是饱受垢病。本文将从评价目的、评价主体、评价组织、评价指标、评价技术等方面提出建议,对构建以促进师生发展为目标的教学评价体系进行探索研究。