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为这个时代，迈步向前
“中华民族五千年历久不衰，文脉不断，很大程度上在于我们独特的优秀文化，我们讲核心价值观，‘孝、礼、信、仁、义、忠、智’这七个字是中华民族传统美德的价值核心点，我们可以看到，这七个字里，‘孝’排在第一位，‘夫孝，德之本也，教之所由生也。’中华民族优秀美德最推崇孝，我们讲‘家国天下’，《论语》说：‘小孝治家，中孝治企，大孝治国。’在家守孝悌，出去才会爱国家，历史上许多朝代，魏晋汉唐明清……都提出过‘以孝治国’的口号，这都是很有道理的。”
2015年3月10日。贵州，贵阳，正是桃花飞红、青杏初果的时候。在绿树成荫的贵州省团校，来自全省各地中小学的数百名老师，正在倾听国家二级编导、贵州电视台热门情景剧《开心杂货铺》主演钟中时而幽默诙谐，时而睿智深沉地讲“忠孝”。他从个人、家庭、社会等方面入手，把中华传统文化与现实生活紧密结合，讲解了“忠孝”在家庭和睦、社会和谐、人生幸福和事业成功中的重要性，既生动活泼又发人深省。
这只是于3月9日至4月1日举行的贵州省教育系统“道德讲堂·唱响国学”教师培训活动的一个场景。这次培训的核心内容，是中国优秀传统文化——国学。
国学启蒙教育倡导者、知名少儿电视节目主持人陈岳是这样定义“国学”的：“国学”是以儒家思想为核心，释道为两翼，融合诸子百家，渗透所有文化艺术门类，不断被继承和发展的大学问和大智慧，它是炎黄子孙数千年来以“孝悌”为根本，促进个体与群体、个体与自身、人类与自然之和谐相处的思维方式和生活方式。国学的内容包括哲学、历史、文学、诗词、艺术等等，可谓包罗万象、博大精深。
当今社会，日新月异的科技进步在带给人们更加舒适的生活的同时，也带来了更加激烈的竞争和更加严峻的挑战，有物质了，精神却匮乏了，校园也成了被侵袭之地。学生接受知识的机会多了，但厌学也多了;生活富足了，但却不再快乐了，不再锐意进取，不再讲理想、谈奋斗……在他们的眼中，更多的是迷茫，是逃避责任！我们不得不重新审视我们的教育模式：除了重知识传授外，更要注重培养学生的思想道德！“立国先立人，立人先立德”，文化教育实质上应该是德的教育，而古圣先贤给我们留下的灿烂国学，就是德育永不枯竭的源泉。
习近平主席曾深刻指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”也因此，2014年两会期间，习近平主席和代表、委员们一起共商国是时指出，要从弘扬优秀传统文化中寻找精气神。2014年9月9日，习近平主席到北师大看望教师时进一步指出，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
深深根植并内化入中华民族血脉里的中华优秀传统文化，虽历经沧桑，其特有的博大精深、历史厚重和生命张力却没有随着时间的流逝而减色一分。她不仅是中国人永恒的精神财富，更是德育教育取之不尽用之不竭的宝贵资源。
百年大计，教育为本，教育的根本任务是立德树人。“国学”经典是传承中华民族人文精神的主要载体，从大的方面来讲，在中小学开展“国学”教育，有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好的社会主义道德风尚;有利于弘扬民族精神，培养德才兼备的接班人;有利于构建和谐社会，成就中国梦。从小的方面来说，传承历史文化，就是学习前人的大智慧。譬如《道德经》，做人做事做学问的大智慧都在里面。《论语》中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以帮青少年塑造高尚品德、美好心灵，使他们具有健康良好的人格。这些，都是“国学”经典中的德育智慧。
然而，“国学”教育，重点在学生，关键却在教师。如果老师连基本的“国学”知识都不具备，是不可能开展好“国学”教育的，更别说把“国学”经典嵌在学生脑子里了。基于这样的认识，为贯彻落实党的十八大、省第十一次党代会和省委深入开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，以及全省教育系统“道德讲堂·唱响国学”活动现场观摩推进会精神，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和时代新风，省教育厅决定在全省教育系统开展“道德讲堂·唱响国学”教师培训活动，培训一批能从事“道德讲堂·唱响国学”教育教学活动的教师，进一步提升全省教师思想道德水平，立德树人，指导全省教师用实际行动培育和践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传播正能量，使“道德讲堂”成为广大师生道德自省、自警、自觉、自立，净化心灵、健康身心、幸福生活的重要平台，打造一批孝行校园、善行校园、诚信校园。配齐、配强德育教师，为加强学校思想道德教育，推进未成年人思想道德建设，树立“明礼知耻、崇德向善”的社会风尚作出积极贡献。
正如贵州省团校党委书记、校长黄文所说的：“我们需秉承国学，以五千年文明为力量，开启老师们的智慧之门，让他们在学习中国文化传统的过程中，不断强化师风师德，为未来开展好国学教育打下坚实的基础。”
在这个浮躁的时代，在这个网上扯淡比实际工作更容易博得名声的时代，一群怀抱理想胸怀使命的贵州人，为了捍卫我们的仁义礼智信，弘扬我们的温良恭俭让，追求我们的全面复兴和文明和谐的伟大理想，在西南一隅，手拉手，心连心，为这个时代，迈步向前。
从“国学”经典中汲取养分
“国学”是中华民族精神的集中体现，它培育着中华民族的主体意识。儒家所倡导的“德治仁政”治国理念，道家所追求的人与自然和谐一体哲学思维，法家所主张的“信赏必罚”管理方略，墨家所宣扬的“兼爱交利”文化精神，兵家所阐发的“避实击虚”行为科学，均已积淀为普遍的民族心理和宝贵的历史财富，为中国历史的进步、社会的发展、国家的统一注入了强大的动力。 根据本次培训的主题，培训承办单位贵州省团校精心安排了课题，所安排课题涵盖了忠孝、礼信、仁爱、法治等方方面面与道德、与中华优秀传统文化紧密相关的内容，授课所举的案例又涉及到时下国内外政治、经济、文化和社会等方面的热点和焦点话题，信息和知识量非常丰富，思想锋芒强，有不少理论和观点甚至还来自专家学者正在研究的课题。
而为深化广大参训老师对中国传统文化认识和理解，提高自身的道德水平和文化修养，贵州省团校特别邀请了贵州省教育厅副厅长级督学邹联克，贵州省人民政府参事、省人大常委会咨询专家吴祖平，贵州省文明办未建处处长连立梅，贵州省纪委干部、贵州大学法学院硕士生课外导师、中国演讲与口才协会副会长牛贵军，著名演讲家、演讲教育家、中国演讲协会副会长、中国金口才教育中心演讲教授蔡顺华，国家二级编导、贵州电视台热门情景剧《开心杂货铺》主演钟中，贵州省少工委委员、中国青少年研究会会员李志东等多位专家来到省团校，为参训老师开展讲座。
“忠孝篇”告诉大家：“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃。”尽孝一定要在当下，别等来不及了才后悔。
“仁爱篇”告诉大家：讲道德就是与人为善，仁爱是中国传统文化的核心价值观，它要求我们做到：恭、宽、信、敬、惠。
“礼信篇”告诉大家：诚信是中华民族长期提倡和颂扬的传统美德，礼仪的本质是自尊与尊人的统一。以礼信待人，才能得到别人礼信对待。
“法治篇”提醒大家：在以德治国和依法治国的今天，我们要进一步明确“法”的精神，即：公平、正义、规矩、厚德、明法、致公、权利、义务、责任。
“国学”经典蕴含着丰富的道德教育资源。中华传统文化源远流长，五千年的文化积淀，孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。“国学”经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。如在培训中被专家们反复引用的《论语》，作为我国古代一部十分重要的经典，它包含了立身、处事、为学、从政等丰富的人生经验和人生智慧。它融政治、伦理、道德与教育为一体，其核心是做人，是伦理道德修养。它提出的许多做人的原则和格言，如“君子欲讷于言而敏于行”、“人之生也直，罔之生也幸而免”、“唯仁者能好人，能恶人”等等，具有普遍的意义。
在此次培训中被专家老师们反复引用的《弟子规》，虽然总共仅有1080个字，360句，但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括得淋漓尽致。《弟子规》所阐述的道理，譬如“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯”、“将加人，先问己，己不欲，即速已”、“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”、“泛爱众，而亲仁”等教诲，适用于不同宗教、不同种族、不同国家以及各行各业、男女老少。
其他的如《童蒙须知》、《孝经》、《礼记》、《颜氏家训》等一系列被授课老师们反复提及的经典，蕴含着优秀的传统美德，学习“国学”经典，可以让我们系统地直面中华传统文化的精华，接受中华传统文化和传统美德的熏陶，在潜移默化中形成优秀的道德品质。
专家们深入浅出的讲解、蕴含哲理的话语使参训老师们深受教益。他们的讲座，他们的讲解，是他们智慧的结晶，是他们多年来工作经验的积累。掷地有声的话语如春风化雨，彰显师者魅力，犹如从太阳身边滑落的雨花石，在这飘满新星的江河里拥起浩浩汤汤的七彩音符。因此，即便是“满堂灌”，一个专题连续听两个小时，学员们都不感到累，更多的是感到“解渴”，感到振奋。
“道德讲堂·唱响国学”培训活动，聆听身边的好人好事，恍然觉得感动就在身边，就在周围。培训活动不搞形式，不走过场，更不作秀，表达了现实的道德观念、道德行为、道德能量，堪称是撒播真情，弘扬文化，追求梦想的道德实践平台。
改变的还有更多的人
在“道德讲堂·唱响国学”的培训流程中，有这样一项：唱《公民道德歌》。
“中国老百姓，炎黄好儿孙，重情重义重品行，立志先立人。爱国又守法，盛世享太平，明礼讲诚信，不负天下人。团结友善一家亲，勤俭自强万事兴，道德重如山，道德贵似金，人生道路上有德才能行。中国好传统，大家来继承。有爱有恨有责任，是非两分明。同唱道德歌，文明向前进。和谐社会中，争当好公民。敬业奉献勇创新，建设祖国为人民。道德重如山，道德贵似金，人生道路上有德才能行。”
不了解“道德讲堂·唱响国学”流程及内容的人，以为讲堂不过是另一种宣传方式罢了。当然如果跟着熊权老师唱一唱上面这首《公民道德歌》，走进“道德讲堂”现场看一看听一听，或者你会有些改变。
事实上，改变的还有更多的人。
在省团校从去年至今开展“道德讲堂”活动以来，共举办讲座数十场，参训学员遍及全省九个地州市的城市和乡村。从“道德讲堂”里走出来后，很多人有着不同于以往的感受，他们认为，道德的感召力量是巨大的，影响是心灵深处的，改变是潜移默化的，进步是润物无声的。劝善就是崇德，行善就是积德，崇德而向善正是“道德讲堂”承担的责任。
在每期都会进行的学员讨论中，我们看到了很多因此而改变的例子，同时也听到了“道德讲堂”播下的传承之种滋滋的发芽拔节之声，看到了德行于心的孕育与长成。
来自铜仁市碧江区川硐教育园区铜仁市特殊教育学校的杨胜忠说：“通过聆听各位专家教授的授课及参观孔学堂等让我受益匪浅。作为一线教师，要想向学生进行传道授业解惑，首先自己心中要有‘道’，要有‘仁’，要大力弘扬中华传统文化，进一步提升民族‘忠、孝、信、礼、廉、耻’等意识，净化学生心灵，提升学生素养，教育学生要从自己做起，从小事做起，‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为’，要坚持‘惟贤惟德，能服于人’的思想。”
来自铜仁市铜仁学院附中的罗博说：“在传唱中、在诵读里、在孔府的参拜中，我深受感染。透过短短几天的培训，进一步增强了我的职责感，使我更加钟爱本职工作，自觉树立老师的良好形象，为教育事业添砖加瓦，做出应有的贡献！”
来自黔南州都匀市第十中学的吕燕说：“这次培训，让我有机会与各位讲师和学员们进行了一次心灵的撞击、灵魂的对话，受益匪浅。国学是老祖先留给我们的宝贵财富，我们不光要学习，更要去践行。做老师，就要做一个能传播正能量的老师。”
来自毕节市威宁县秀水乡教育管理中心的马国景说：“通过本次培训，我感受最深的是：‘德’是民族的精神，‘德’是民族的灵魂，作为人民教师，只要热爱教育，热爱学生，热爱我们的职业，把学生当自己的孩子一样去关心关爱，我们的教育事业就会跃上一个新的台阶！”
……
听了这些感悟，再回到《公民道德歌》和“道德讲堂·唱响国学”的培训内容上来，再度细细回味，我们更深刻的感知到了“道德讲堂·唱响国学”培训的力量所在，化育所在，功德所在。“道德讲堂·唱响国学”培训工程做的是助教化、厚人伦的良心工程，民心工程。
置身“道德讲堂·唱响国学”培训现场，不断汲取道德经典名句，孔子《论语》“德不孤、必有邻”等，老子《道德经》“上善若水”等，鲁迅先生名言“俯首甘为孺子牛”等，尤其是《公民道德歌》歌词其实就是道德经典名句的组合，尤为经典的当属“道德重如山，道德贵似金，人生道路上有德才能行”。歌唱《公民道德歌》，诵读道德经典名句，心灵的震撼难以言表，深深感受到道德的引领力量。
未来，作为教育工作者，老师们将继续走在学“国学”的前列，走进“国学”殿堂，接受熏陶，并自觉肩负起传承国学的责任，把弘扬“国学”作为一项常规性的工作来做，时时刻刻唱响“国学”，把“国学”作为学生修德育智的标本，用“国学”立德，用“国学”树人，用“国学”育才，用“国学”兴未来！只有这样，老师们才能引导学生从国学中寻找绳锯木断，水滴石穿的持之以恒;去领悟“哀求吕布无人救，学贼张辽反得生”的自力更生;去欣赏林则徐“海纳百川，有容乃大”的胸襟;去探求王充“河冰结合，非一日之寒;积土成山，非斯须之作”的砺志不倦，让学生在“国学”的熏陶中成长为“仁义礼智信”全面发展、德才兼备的高素质人才。
“中华民族五千年历久不衰，文脉不断，很大程度上在于我们独特的优秀文化，我们讲核心价值观，‘孝、礼、信、仁、义、忠、智’这七个字是中华民族传统美德的价值核心点，我们可以看到，这七个字里，‘孝’排在第一位，‘夫孝，德之本也，教之所由生也。’中华民族优秀美德最推崇孝，我们讲‘家国天下’，《论语》说：‘小孝治家，中孝治企，大孝治国。’在家守孝悌，出去才会爱国家，历史上许多朝代，魏晋汉唐明清……都提出过‘以孝治国’的口号，这都是很有道理的。”
2015年3月10日。贵州，贵阳，正是桃花飞红、青杏初果的时候。在绿树成荫的贵州省团校，来自全省各地中小学的数百名老师，正在倾听国家二级编导、贵州电视台热门情景剧《开心杂货铺》主演钟中时而幽默诙谐，时而睿智深沉地讲“忠孝”。他从个人、家庭、社会等方面入手，把中华传统文化与现实生活紧密结合，讲解了“忠孝”在家庭和睦、社会和谐、人生幸福和事业成功中的重要性，既生动活泼又发人深省。
这只是于3月9日至4月1日举行的贵州省教育系统“道德讲堂·唱响国学”教师培训活动的一个场景。这次培训的核心内容，是中国优秀传统文化——国学。
国学启蒙教育倡导者、知名少儿电视节目主持人陈岳是这样定义“国学”的：“国学”是以儒家思想为核心，释道为两翼，融合诸子百家，渗透所有文化艺术门类，不断被继承和发展的大学问和大智慧，它是炎黄子孙数千年来以“孝悌”为根本，促进个体与群体、个体与自身、人类与自然之和谐相处的思维方式和生活方式。国学的内容包括哲学、历史、文学、诗词、艺术等等，可谓包罗万象、博大精深。
当今社会，日新月异的科技进步在带给人们更加舒适的生活的同时，也带来了更加激烈的竞争和更加严峻的挑战，有物质了，精神却匮乏了，校园也成了被侵袭之地。学生接受知识的机会多了，但厌学也多了;生活富足了，但却不再快乐了，不再锐意进取，不再讲理想、谈奋斗……在他们的眼中，更多的是迷茫，是逃避责任！我们不得不重新审视我们的教育模式：除了重知识传授外，更要注重培养学生的思想道德！“立国先立人，立人先立德”，文化教育实质上应该是德的教育，而古圣先贤给我们留下的灿烂国学，就是德育永不枯竭的源泉。
习近平主席曾深刻指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”也因此，2014年两会期间，习近平主席和代表、委员们一起共商国是时指出，要从弘扬优秀传统文化中寻找精气神。2014年9月9日，习近平主席到北师大看望教师时进一步指出，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
深深根植并内化入中华民族血脉里的中华优秀传统文化，虽历经沧桑，其特有的博大精深、历史厚重和生命张力却没有随着时间的流逝而减色一分。她不仅是中国人永恒的精神财富，更是德育教育取之不尽用之不竭的宝贵资源。
百年大计，教育为本，教育的根本任务是立德树人。“国学”经典是传承中华民族人文精神的主要载体，从大的方面来讲，在中小学开展“国学”教育，有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好的社会主义道德风尚;有利于弘扬民族精神，培养德才兼备的接班人;有利于构建和谐社会，成就中国梦。从小的方面来说，传承历史文化，就是学习前人的大智慧。譬如《道德经》，做人做事做学问的大智慧都在里面。《论语》中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以帮青少年塑造高尚品德、美好心灵，使他们具有健康良好的人格。这些，都是“国学”经典中的德育智慧。
然而，“国学”教育，重点在学生，关键却在教师。如果老师连基本的“国学”知识都不具备，是不可能开展好“国学”教育的，更别说把“国学”经典嵌在学生脑子里了。基于这样的认识，为贯彻落实党的十八大、省第十一次党代会和省委深入开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，以及全省教育系统“道德讲堂·唱响国学”活动现场观摩推进会精神，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和时代新风，省教育厅决定在全省教育系统开展“道德讲堂·唱响国学”教师培训活动，培训一批能从事“道德讲堂·唱响国学”教育教学活动的教师，进一步提升全省教师思想道德水平，立德树人，指导全省教师用实际行动培育和践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传播正能量，使“道德讲堂”成为广大师生道德自省、自警、自觉、自立，净化心灵、健康身心、幸福生活的重要平台，打造一批孝行校园、善行校园、诚信校园。配齐、配强德育教师，为加强学校思想道德教育，推进未成年人思想道德建设，树立“明礼知耻、崇德向善”的社会风尚作出积极贡献。
正如贵州省团校党委书记、校长黄文所说的：“我们需秉承国学，以五千年文明为力量，开启老师们的智慧之门，让他们在学习中国文化传统的过程中，不断强化师风师德，为未来开展好国学教育打下坚实的基础。”
在这个浮躁的时代，在这个网上扯淡比实际工作更容易博得名声的时代，一群怀抱理想胸怀使命的贵州人，为了捍卫我们的仁义礼智信，弘扬我们的温良恭俭让，追求我们的全面复兴和文明和谐的伟大理想，在西南一隅，手拉手，心连心，为这个时代，迈步向前。
从“国学”经典中汲取养分
“国学”是中华民族精神的集中体现，它培育着中华民族的主体意识。儒家所倡导的“德治仁政”治国理念，道家所追求的人与自然和谐一体哲学思维，法家所主张的“信赏必罚”管理方略，墨家所宣扬的“兼爱交利”文化精神，兵家所阐发的“避实击虚”行为科学，均已积淀为普遍的民族心理和宝贵的历史财富，为中国历史的进步、社会的发展、国家的统一注入了强大的动力。 根据本次培训的主题，培训承办单位贵州省团校精心安排了课题，所安排课题涵盖了忠孝、礼信、仁爱、法治等方方面面与道德、与中华优秀传统文化紧密相关的内容，授课所举的案例又涉及到时下国内外政治、经济、文化和社会等方面的热点和焦点话题，信息和知识量非常丰富，思想锋芒强，有不少理论和观点甚至还来自专家学者正在研究的课题。
而为深化广大参训老师对中国传统文化认识和理解，提高自身的道德水平和文化修养，贵州省团校特别邀请了贵州省教育厅副厅长级督学邹联克，贵州省人民政府参事、省人大常委会咨询专家吴祖平，贵州省文明办未建处处长连立梅，贵州省纪委干部、贵州大学法学院硕士生课外导师、中国演讲与口才协会副会长牛贵军，著名演讲家、演讲教育家、中国演讲协会副会长、中国金口才教育中心演讲教授蔡顺华，国家二级编导、贵州电视台热门情景剧《开心杂货铺》主演钟中，贵州省少工委委员、中国青少年研究会会员李志东等多位专家来到省团校，为参训老师开展讲座。
“忠孝篇”告诉大家：“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃。”尽孝一定要在当下，别等来不及了才后悔。
“仁爱篇”告诉大家：讲道德就是与人为善，仁爱是中国传统文化的核心价值观，它要求我们做到：恭、宽、信、敬、惠。
“礼信篇”告诉大家：诚信是中华民族长期提倡和颂扬的传统美德，礼仪的本质是自尊与尊人的统一。以礼信待人，才能得到别人礼信对待。
“法治篇”提醒大家：在以德治国和依法治国的今天，我们要进一步明确“法”的精神，即：公平、正义、规矩、厚德、明法、致公、权利、义务、责任。
“国学”经典蕴含着丰富的道德教育资源。中华传统文化源远流长，五千年的文化积淀，孕育了中华民族诚信友爱、温文有礼的优雅人格。“国学”经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神力量。如在培训中被专家们反复引用的《论语》，作为我国古代一部十分重要的经典，它包含了立身、处事、为学、从政等丰富的人生经验和人生智慧。它融政治、伦理、道德与教育为一体，其核心是做人，是伦理道德修养。它提出的许多做人的原则和格言，如“君子欲讷于言而敏于行”、“人之生也直，罔之生也幸而免”、“唯仁者能好人，能恶人”等等，具有普遍的意义。
在此次培训中被专家老师们反复引用的《弟子规》，虽然总共仅有1080个字，360句，但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括得淋漓尽致。《弟子规》所阐述的道理，譬如“财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯”、“将加人，先问己，己不欲，即速已”、“事诸父，如事父，事诸兄，如事兄”、“泛爱众，而亲仁”等教诲，适用于不同宗教、不同种族、不同国家以及各行各业、男女老少。
其他的如《童蒙须知》、《孝经》、《礼记》、《颜氏家训》等一系列被授课老师们反复提及的经典，蕴含着优秀的传统美德，学习“国学”经典，可以让我们系统地直面中华传统文化的精华，接受中华传统文化和传统美德的熏陶，在潜移默化中形成优秀的道德品质。
专家们深入浅出的讲解、蕴含哲理的话语使参训老师们深受教益。他们的讲座，他们的讲解，是他们智慧的结晶，是他们多年来工作经验的积累。掷地有声的话语如春风化雨，彰显师者魅力，犹如从太阳身边滑落的雨花石，在这飘满新星的江河里拥起浩浩汤汤的七彩音符。因此，即便是“满堂灌”，一个专题连续听两个小时，学员们都不感到累，更多的是感到“解渴”，感到振奋。
“道德讲堂·唱响国学”培训活动，聆听身边的好人好事，恍然觉得感动就在身边，就在周围。培训活动不搞形式，不走过场，更不作秀，表达了现实的道德观念、道德行为、道德能量，堪称是撒播真情，弘扬文化，追求梦想的道德实践平台。
改变的还有更多的人
在“道德讲堂·唱响国学”的培训流程中，有这样一项：唱《公民道德歌》。
“中国老百姓，炎黄好儿孙，重情重义重品行，立志先立人。爱国又守法，盛世享太平，明礼讲诚信，不负天下人。团结友善一家亲，勤俭自强万事兴，道德重如山，道德贵似金，人生道路上有德才能行。中国好传统，大家来继承。有爱有恨有责任，是非两分明。同唱道德歌，文明向前进。和谐社会中，争当好公民。敬业奉献勇创新，建设祖国为人民。道德重如山，道德贵似金，人生道路上有德才能行。”
不了解“道德讲堂·唱响国学”流程及内容的人，以为讲堂不过是另一种宣传方式罢了。当然如果跟着熊权老师唱一唱上面这首《公民道德歌》，走进“道德讲堂”现场看一看听一听，或者你会有些改变。
事实上，改变的还有更多的人。
在省团校从去年至今开展“道德讲堂”活动以来，共举办讲座数十场，参训学员遍及全省九个地州市的城市和乡村。从“道德讲堂”里走出来后，很多人有着不同于以往的感受，他们认为，道德的感召力量是巨大的，影响是心灵深处的，改变是潜移默化的，进步是润物无声的。劝善就是崇德，行善就是积德，崇德而向善正是“道德讲堂”承担的责任。
在每期都会进行的学员讨论中，我们看到了很多因此而改变的例子，同时也听到了“道德讲堂”播下的传承之种滋滋的发芽拔节之声，看到了德行于心的孕育与长成。
来自铜仁市碧江区川硐教育园区铜仁市特殊教育学校的杨胜忠说：“通过聆听各位专家教授的授课及参观孔学堂等让我受益匪浅。作为一线教师，要想向学生进行传道授业解惑，首先自己心中要有‘道’，要有‘仁’，要大力弘扬中华传统文化，进一步提升民族‘忠、孝、信、礼、廉、耻’等意识，净化学生心灵，提升学生素养，教育学生要从自己做起，从小事做起，‘勿以恶小而为之，勿以善小而不为’，要坚持‘惟贤惟德，能服于人’的思想。”
来自铜仁市铜仁学院附中的罗博说：“在传唱中、在诵读里、在孔府的参拜中，我深受感染。透过短短几天的培训，进一步增强了我的职责感，使我更加钟爱本职工作，自觉树立老师的良好形象，为教育事业添砖加瓦，做出应有的贡献！”
来自黔南州都匀市第十中学的吕燕说：“这次培训，让我有机会与各位讲师和学员们进行了一次心灵的撞击、灵魂的对话，受益匪浅。国学是老祖先留给我们的宝贵财富，我们不光要学习，更要去践行。做老师，就要做一个能传播正能量的老师。”
来自毕节市威宁县秀水乡教育管理中心的马国景说：“通过本次培训，我感受最深的是：‘德’是民族的精神，‘德’是民族的灵魂，作为人民教师，只要热爱教育，热爱学生，热爱我们的职业，把学生当自己的孩子一样去关心关爱，我们的教育事业就会跃上一个新的台阶！”
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听了这些感悟，再回到《公民道德歌》和“道德讲堂·唱响国学”的培训内容上来，再度细细回味，我们更深刻的感知到了“道德讲堂·唱响国学”培训的力量所在，化育所在，功德所在。“道德讲堂·唱响国学”培训工程做的是助教化、厚人伦的良心工程，民心工程。
置身“道德讲堂·唱响国学”培训现场，不断汲取道德经典名句，孔子《论语》“德不孤、必有邻”等，老子《道德经》“上善若水”等，鲁迅先生名言“俯首甘为孺子牛”等，尤其是《公民道德歌》歌词其实就是道德经典名句的组合，尤为经典的当属“道德重如山，道德贵似金，人生道路上有德才能行”。歌唱《公民道德歌》，诵读道德经典名句，心灵的震撼难以言表，深深感受到道德的引领力量。
未来，作为教育工作者，老师们将继续走在学“国学”的前列，走进“国学”殿堂，接受熏陶，并自觉肩负起传承国学的责任，把弘扬“国学”作为一项常规性的工作来做，时时刻刻唱响“国学”，把“国学”作为学生修德育智的标本，用“国学”立德，用“国学”树人，用“国学”育才，用“国学”兴未来！只有这样，老师们才能引导学生从国学中寻找绳锯木断，水滴石穿的持之以恒;去领悟“哀求吕布无人救，学贼张辽反得生”的自力更生;去欣赏林则徐“海纳百川，有容乃大”的胸襟;去探求王充“河冰结合，非一日之寒;积土成山，非斯须之作”的砺志不倦，让学生在“国学”的熏陶中成长为“仁义礼智信”全面发展、德才兼备的高素质人才。