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“后方法”的具体性、实践性和社会性的三维体系语言教学理论对成人外语教学有特殊的指导意义。本文探讨了其对成人外语教学的启示，一是要依照成人的特点和需求编写选用教材，二是教师要更新课堂教学观念，采用新的教学模式，三是对成人外语教学的评价也要相应采取总结性评价和形成性评价相结合的模式。
“后方法时代”的成人外语教学
【摘 要】
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“后方法”的具体性、实践性和社会性的三维体系语言教学理论对成人外语教学有特殊的指导意义。本文探讨了其对成人外语教学的启示，一是要依照成人的特点和需求编写选用教材，二
【机 构】
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天津理工大学
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2010年7期
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