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当分数控制学生的学习时，分数成了“鉴定”学生好坏的标尺，因而它也是对学生的社会压力的工具。当前新课改背景下，教育教学的理念都在转变，教师给学生评分的方式和理念也应转变，把分数由控制手段变为促进手段。评分决不是一个简单的问题，而是一项应其重要的，具有长远意义的教育问题，如采运用得好，就会使学生深受鼓舞，成为长足进步的转折点。