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大学生写作作为一项基本技能关涉到他们未来的就业与发展,但目前的写作教学所起作用有限,究其原因,是因为大学写作教材与学生的兴趣点存在着较大的距离,概而言之,大学写作教材的案例多偏向于经典文学作品,而忽视了当下文化,因此,笔者设想以大学生喜闻乐见的流行音乐作为写作教学案例,通过对流行音乐的唱、读、想来提升其写作能力。