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我们在分析与研究小学“品德与社会”课程育人价值的瓶颈问题及其相关路径、策略和评价手段等问题基础上，提出了实现五大突破，并期望在三个方面得以提升。
小学“品德与社会”课程有效落实方法与能力目标研究（二）
【摘 要】
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我们在分析与研究小学“品德与社会”课程育人价值的瓶颈问题及其相关路径、策略和评价手段等问题基础上，提出了实现五大突破，并期望在三个方面得以提升。
【机 构】
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上海市教委教研室
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2015年3期
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