摘 要：在当代，信息变化较快，而且知识更新速度也非常迅速，学生在学校期间，只能学到一些最基本的知识，要想获得更多的知识，还需要在进入社会参加工作之后继续学习。由此看来，在初中英语教学中培养学生的自主学习能力不仅是现代教学的需求，而且具有深远的现实意义。初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力成为教师所面临的巨大挑战。本文根据作者多年的教学经验探讨了一些有效的方法。
　　关键词：初中英语教学 自主学习能力 培养方法
　　
　　一、 前言
　　在初中英语教学过程中，学生自主能力的培养是非常关键的，教师应该给学生充足的时间让学生自主学习，教师的重点任务就是培养学生的自主学习能力，帮助学生理解所学的知识，并把所学的知识转变成为自身的技能。本文将结合作者多年的教学经验来讨论在初中英语教学中学生自主能力培养的问题。
　　二、 初中英语教学中自主学习能力培养的方法
　　1. 设置情景，吸引学生
　　在英语学习的初级阶段，教师要结合课本上的教学内容，适当设置情景，从而鼓励学生积极主动地参与到学习中，进而使学生的自主学习能力逐渐提高。在教学的具体过程中，教师要尽量将教学活动设计得生动、形象，从而指导学生进入良好的学习状态。然而，在实际的教学过程中，由于学生接受能力有很大差异，导致学习效果不同，因此，教师应当为每一个学生营造适合的学习环境，让不同接受能力的学生都有很好的机会学习，让这些学生轻松地学习，巩固所学知识。教师也可以通过开展多种形式的学习活动让学生有更多的机会去学习，例如课文朗诵、复述课文等。这样一来，可以使不同的学生在多样化的学习活动中，充分施展出自己的才华。教师也可以在课堂上提出一些和课本相关的题目，让学生展开想象，自由组合，分角色表演出来，这样，可以充分调动学生学习的自主性，同时让学生在勤动脑和勤动手中获得学习的快乐。
　　2. 结合教材，激发兴趣
　　在初中英语教学过程中，教师应该将课本教材充分利用起来，将教材内容和生活实际相结合，鼓励学生带有一定感情地去仔细阅读，只有这样，学生才能积极、主动地学习英语知识。教师可以采用循序渐进的方式，先由一些简单的训练再到一些较难的训练，要特别重视调动学生学习的积极性，从而帮助提高学生学习的自主性。例如，可以组织一些游戏活动，结合教材和学生进行互动，这样，学生可以在今后的学习中，规划合适自己的学习方法。与此同时，还要鼓励学生进行探究活动，在遇到较困难的题目时，要想尽一切办法去解决。
　　3. 改变观念，鼓励质疑
　　在教学过程中，教师还要改变传统的教学观念，将“教师提问”转变为“学生向教师提出疑问”，此教学方法，可以培养学生善于思考、敢于质疑的思想。因此，教师要改变陈旧的教学模式，从而不断激发学生学习的兴趣，培养学生及时发现问题、分析问题和解决问题的能力，将传统的被动学习变为积极主动的学习。教师可以采用多种形式，如音乐欣赏、竞赛等，来激发学生追根问底的潜能。教师也可以在教学前进行认真准备，在讲授课文知识时，可以准备一些和课本知识相关的图片，在课堂上展示给学生，提出一些适当的问题，帮助学习去理解课本内容，营造出一种良好的学习氛围。
　　4. 创新模式，自主学习
　　我们知道，在初中英语教学过程中，教师的鼓励是非常重要的。鼓励学生积极自主地去学习，教师可以改变传统的学习模式，变“教师讲”为“学生讲”，同时，在课堂上还要鼓励学生善于思考，并且给学生留有一定发表自己观点和意见的空间，比如，教师在传授课本内容、重点知识和做练习的过程中，应鼓励学生勤动脑、勤动手，这样，有利于培养学生发现、分析和解决问题的能力。
　　5. 加强习作，拓展空间
　　在教学过程中，教师要想尽一切办法，让学生尽量使用英语知识来表达自己内心的想法，这样一来，可以提高学生写作的能力，教师要为学生创造良好的学习环境，使他们理解和掌握学到的知识，懂得其真正的含义。教师可以给学生布置一些比较简单的题目，让他们运用学到的知识，进行整理，以书面材料的形式呈现出来，同时，教师要给与一些评改，在班内和学生进行交流，从而激发学生写作的兴趣，使学生的英语运用能力得到快速提高。
　　三、 结束语
　　总体说来，教师在初中英语教学的过程中，随着时代的发展，要及时更新教学方法，努力激发学生学习英语的兴趣，从而更好地培养学生自主学习的能力，最终达到良好的教学效果。
　　
　　参考文献：
　　1. 沈凤玲.自主学习在初中英语教学中的应用［J］.中国科教创新导刊，2008（21）.
　　2. 商白茹.论自主学习在初中英语教学中的实施［J］.新课程学习（社会综合），2009（12）.
　　3. 郭俊彦.初中英语教学中对学生自主学习意识的培养［J］.中国科教创新导刊，2009（33）.