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为了帮助学生正确理解微分形式不变性的本质，主张教师应在相关教学中注重加强建立形式与内容之间的联系，深入阐释形式化符号表达的巧妙，并培养学生积极调用数学经验与数学直觉来解决有关问题.
关于微分形式不变性的教学思考
【摘 要】
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为了帮助学生正确理解微分形式不变性的本质，主张教师应在相关教学中注重加强建立形式与内容之间的联系，深入阐释形式化符号表达的巧妙，并培养学生积极调用数学经验与数学直觉来
【机 构】
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天津财经大学数学系
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2013年3期
【基金项目】
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天津财经大学教学改革基金资助项目（JGY2012-20）
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